PAGE第12课《本命年的回想》导学案【学习目标】1、联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵。2、欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思。3、欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。【教学重点】欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思【教学难点】体会过年习俗中所蕴含的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化【知识链接】1、什么是“本命年”我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。(本命年的回想即本命之年回忆往事)2、关于24节气立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨；立夏，小满，芒种，夏至，小暑，大暑；立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降；立冬，小雪，大雪。冬至，小寒，大寒【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读课本P.56—58内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1．根据拼音写出相应的汉字。tǒng（）破nián（）性hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（）lào（）饼gēdā（）（）除了以上字词，你认为还有哪些易读错、易写错的字词要提醒同学们注意的？2．文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。3．你知道本命年有什么讲究吗？【课中交流】1课文从什么地方开始回想的？从什么地方结束回想的？回想的过年的特点是什么？（找出相关的语句读一读）明确：第三段开始，第五段结束2请从文中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？它们之间是什么关系？3和我们现在相比，作者小时候过年可有趣多了，从腊月初一开始忙，请在文中找出他们在忙什么？4、第四段是按什么顺序来写的？请复述一下第四段的情节（突出重点情节）。明确：时间顺序。▲5、第四段描写过年的一些风俗及过年的热闹气氛，你觉得哪些词语最具表现力，哪些句子描绘得最传神，仅用不多几笔就把某一场景描述出来了，体现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味?请举出一两例来赏析。例：一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。侧面描写写出了准备过年红火的景象。6、喜欢上面作者介绍的哪些习俗，并说说你喜欢的理由。现在的年过的怎么样？与过去相比，哪些过年习俗已经消失或者被发扬光大了？现在过年又出现了哪些新的方式？【目标
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】1．根据语境说说你对下列句子中划线词的理解⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。⑵今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。【课后巩固】学而时习之！【课堂
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