PAGE十八《与朱元思书》第二课时【学习目标】品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平。2.背诵课文,领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。【学习重难点】1.理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句。领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。2.分析写景的妙处,理解作者在文中所表现出来的矛盾的人生处世态度。【自主学习】1.找出文中体现作者感慨的句子,并说说表达作者怎样的一种情感。2.参考有关资料,说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。【课堂探究】(一)朗读课文第一段,自主完成下列问题1.自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?可见本节在全文的作用是什么?2.请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句?3.本段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?(二)朗读第二段,小组讨论:1.这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点?2.静态描写了水的哪些方面?动态描写了水的哪个方面?(要找出对应的语句)提示:①静态:②动态:3.文章有没有直接写水深?“千丈见底”是不是写水深? 可见写水清用了怎样的描写手法?4.本部分用了怎样的修辞手法?有怎样的表达效果?5.《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭,猛浪若奔。”有异曲同工之妙?它们在描写手法上有何区别?(三)探究写奇山的部分,采用自己喜欢的方式完成下列问题:(1)作者怎样写“奇山”?(2)是从视觉,还是从听觉来写的吗? 写了哪几种景物? 这是一种嘈杂的气氛吗?(3)通过“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句,作者意在表达什么?作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢?(四)组际交流:这篇文章表达了作者什么样的
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感情和人生观?怎样理解“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日?”【达标检测】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1.解释加点词的含义①互相轩邈()②鸢飞戾天()③望峰息心()④负势竞上()2.翻译句子。①鸢飞戾天者,望峰息心:②经纶世务者,窥谷忘反:3.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?4.从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的?5.从抒情方面来看,作者用了什么样的手法?抒发了自己什么样的思想感情?【教学反思】