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江苏省南通市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第2课时学案无答案新版苏教版

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江苏省南通市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第2课时学案无答案新版苏教版PAGE十八《与朱元思书》第二课时【学习目标】品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平。2.背诵课文,领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。【学习重难点】1.理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句。领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。2.分析写景的妙处,理解作者在文中所表现出来的矛盾的人生处世态度。【自主学习】1.找出文中体现作者感慨的句子,并说说表达作者怎样的一种情感。2.参考有关资料,说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句深层意思的理解...

江苏省南通市九年级语文上册第五单元18与朱元思书第2课时学案无答案新版苏教版
PAGE十八《与朱元思书》第二课时【学习目标】品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平。2.背诵课文,领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。【学习重难点】1.理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句。领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。2.分析写景的妙处,理解作者在文中所表现出来的矛盾的人生处世态度。【自主学习】1.找出文中体现作者感慨的句子,并说说表达作者怎样的一种情感。2.参考有关资料,说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。【课堂探究】(一)朗读课文第一段,自主完成下列问题1.自富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?可见本节在全文的作用是什么?2.请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句?3.本段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?(二)朗读第二段,小组讨论:1.这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点?2.静态描写了水的哪些方面?动态描写了水的哪个方面?(要找出对应的语句)提示:①静态:②动态:3.文章有没有直接写水深?“千丈见底”是不是写水深? 可见写水清用了怎样的描写手法?4.本部分用了怎样的修辞手法?有怎样的表达效果?5.《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭,猛浪若奔。”有异曲同工之妙?它们在描写手法上有何区别?(三)探究写奇山的部分,采用自己喜欢的方式完成下列问题:(1)作者怎样写“奇山”?(2)是从视觉,还是从听觉来写的吗? 写了哪几种景物? 这是一种嘈杂的气氛吗?(3)通过“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句,作者意在表达什么?作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢?(四)组际交流:这篇文章表达了作者什么样的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 感情和人生观?怎样理解“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日?”【达标检测】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。1.解释加点词的含义①互相轩邈()②鸢飞戾天()③望峰息心()④负势竞上()2.翻译句子。①鸢飞戾天者,望峰息心:②经纶世务者,窥谷忘反:3.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?4.从写景方面看,这段文字的写景顺序是怎样安排的?作者是从哪几个角度来描写景物的?5.从抒情方面来看,作者用了什么样的手法?抒发了自己什么样的思想感情?【教学反思】
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分类:初中语文
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