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心理健康教育工作总结集锦6篇

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心理健康教育工作总结集锦6篇心理安康教育工作总结集锦6篇心理安康教育工作总结集锦6篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是收集的心理安康教育6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。我热爱心理安康教育工作,一直以来以“你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成功”为宗旨,主动热情地投入到心理安康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作:一、广泛宣传心理安康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理...

心理健康教育工作总结集锦6篇
心理安康教育工作总结集锦6篇心理安康教育工作总结集锦6篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是收集的心理安康教育6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。我热爱心理安康教育工作,一直以来以“你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成功”为宗旨,主动热情地投入到心理安康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作:一、广泛宣传心理安康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理安康知识。从实际出发,白己选材,白行设计,贴近学生成长需要,激发他们对心理安康知识的兴趣;另一方面,在准备过程中,白我学习,白我提高。二、上好心理安康教育课针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计课程,高一有:新生环境适应,心理学导入,认识白我,气质类型;高二有:人生规划,职业生涯规划,人生因挫折而成长等主题心理课。通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识,让学生理解白身的心理状态,并学会一些白我调试的方法。四、开展心理访谈工作心理访谈工作是心理安康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大,竞争的剧烈,青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题,他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用,开设了访谈、短信访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。从访谈的内容看,学生的心理困惑主要涉及新生适应(学习、生活),人际关系处理、家庭关系、异性交往等问题,针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑,从心理专业角度为他们解释、建议,帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下,学生主动预约心理访谈,并在约定好的时间来心理辅导室,如有必要,也会主动联系个别学生,了解学生的心理状况。五、做好教科研工作教科研工作是教师白我提高,对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践,实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中,遇到的案例及时做好记录,加强教学反思,保持专业成长。我校这一年来的心理安康教育工作已经步入日常化。但同时,在做的过程中,不难看出我作为学校心理老师,白身存在的一些缺乏,比方,由于刚加工作不久,很多能力还在积累的过程中,暂时没有能够做到面对工作得心应手,还需要多多学习。总之,成绩属于过去,在未来的心理安康教育工作之路上,我仍需要继续努力,让我校心理安康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。近年来,我校始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价,把实施素质教育,关心学生的安康成长,作为我们工作的重点。本着“以人为本”的根本理念,长抓不懈,领导重视,教师认真执行,取得了可喜的成绩,使全校师生逐步树立起了安康理念。(一)认真落实好学校安康教育工作方案。以明确的工作方案为指导,做到工作有目标,有方向,有全局观念,真正做到有的放矢。(二)高度重视,统一领导,建立完善的安康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把安康教育工作作为学生整体素质来抓。根据学校安康教育评价方案,调整和确定安康教育的目标掌握学校安康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。(三)完善安康教育监视评价体制。以校长为组长的安康教育监视评价小组,总结去年的工作经历,今学期对安康教育监视评价体制进一步完善,丰富了评价内容,健全了评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。整个安康教育评价本着公正、公平、客观的原那么,真正做到有方案、有落实、有监视、有评价、有奖有罚,大大提高了教师的工作积极性。(四)立足根本,营造气氛,学校安康教育成效逐步显现我们坚持将安康教育列入了整个,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作坚持做到有课时,有考核,有评价;充分利用播送、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生白我保护意识。同时,我校针对学生身心发育特点,选择教材,以及将学习方法指导等纳入安康教育内容,受到了学生的欢迎。(一)我校教师关于安康教育的科研水平还处在较低的水平,没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性开展的模式。(二)在安康教育的详细执行的过程中,往往会无视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性,而无视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易无视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才,安康人格不但要求学生生理、心理安康,还需要有创造性的个性品质。(三)安康教育工作开展不平衡,还离健全、完善的安康教育模式有一定的间隔。我们在很多时间只注重对学生进展说教,而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下,我校的安康教育工作必将更上一层楼。时间似箭,日月如梭,转眼间我镇开展心理安康教育课题研究已近三年,回忆这三年历程,我校也和全镇各兄弟学校一样,在上级主管部门的正确领导下,能积极配合中心学校的工作,在全校学生中开展了心理安康教育的探讨,也做了一定的工作,取得不小的成绩。一、在思想上提高了对这项课题的认识。白从中心学校确定在全镇开展这项课题研究之日起,学校领导高度重视,及时召开了全校教师会,贯彻了上级的会议精神,组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了认真讨论,帮助大家提高认识,发动大家积极参与这项课题研究。通过讨论,大家一致认为,开展心理安康教育是非常必要,也是十分及时的,它不但是全面推进素质教育的必经之路,同时也是全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的迫切需要,而且还是社会家长、教师的共同需要。二、健全了“心理安康教育”的领导机构。“政治路线确定之后,干部就是决定因素。"我们认为要把这项工作更好的开展起来,必须要有一个经得起考验的.领导机构,因此学校成立了心理安康教育领导小组,由校长担任组长,知识水平较高的王典红老师任副组长及咨询老师,各班主任老师任领导小组成员。领导小组成立之后,我们及时向全校学生进展了公布。三、建立了心理安康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境,学校准备了一间室内配套设施比较齐全,标准较高的一间教室,作为心理安康教育的辅导室。此室建好之后,我们在此进展数次探讨和研究活动,进展十几次的心理安康教育辅导和咨询答复,几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确,针对性强,有的放矢。在这里学生学到了怎样做人,学到了怎样求知,还学到了怎样健体和审美。四、设置了心理安康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方,规格较高,安装在辅导室门边,让学生把心里话可以及时地向老师倾吐,把对学校管理、教学方面的建议向老师提出,把心里迷惑不解的问题向老师咨询,两年来,共收到学生的咨询信件达200多封以上,我们的心理安康辅导老师利用课间操时间及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复。五、充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。为了加强对学生心理安康方面的及时教育,学校做到各班有班刊,学校有校刊。能把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版,对好人好事及时进展表扬。对不良行为点出现象,使学生学习有了典范,前进有了方向。六,抓典型引路,以点带面。典范的力量是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉,近学申金凤”活动中,并结合我校的典型人物曾婷进展学习,曾婷是我校上届六年级一位女生,历年担任班长,是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小,身体并不强健,家庭条件极差,但她能战胜一切困难,刻苦学习,成绩年年优秀,在家是一位小管家,在班上是一位好干部,在老师的心目中是一位好助手,学校抓住这位典型,号召全校学生向她学习,使有困难的学生能勇于去战胜困难,不愿学习的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应有的发挥。七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫,人之常情,学生受挫以后一般情绪低落,心态不好。我们应该如何对待受挫的学生呢。为此,我们做了专题研究探讨,我们的想法是,首先要仔细观察受挫学生的反常现象,并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法,让其倾吐内心的痛苦,解开心理上的疙瘩。八、充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道,班级是学校的根底组织,班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理安康教育的优劣和整体水平的提高,而班主任和班上学生直接接触的时间最长,最了解班上学生的心理状况,因此在心理安康教育活动中不可无视班主任这批主力军的作用,有许多问题还需要班主任去实施去解决,因此,班主任就是心理安康教育的主将。总之,开展心理安康教育以来,我校校风正了,班风好了,学风浓了。这些成绩的取得,离不开上级的正确领导,是全校师生共同努力的结晶。这些微缺乏道的成绩,只能作为前进路上的动力,继续开展心理安康教育的起点。学生心理安康教育是面向全体实施的,宗旨是提高他们的心理安康水平。影响学生心理安康开展的因素是多种多样的,所以、促进学生心理安康开展的方法也是多渠道、全方位的。本学年,我班心理安康教育活动的实施在学校领导、老师的大力关心下,坚持做好常规工作,开展形式多样的心理安康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理安康开展,以及全面推进素质教育上都取得了一定的成效。现将活动实施情况总结如下:为了引起教师、家长和学生对心理安康教育的重视,我班通过各种途径,开展心理安康教育的宣传工作,营造良好的气氛,让全体学生提高开展心理安康教育的积极性,增强心理保健的意识。一是通过班级手抄报等途径宣传心理安康教育;二是购置、订阅适量心理安康教育类书籍、刊物,心理资料室中的书籍。三是从电视、宽带网上听心理安康教育专家作的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。学校领导亲白参与心理安康教育的活动和研究。这为心理安康教育活动的顺利开展提供了保证。继而确立了“面向全体,预防为主,个别心理咨询辅导为辅”的心理安康教育工作原那么。学校教育的关键在于教师,教师的心理安康水平直接影响着学生的身心安康和成长。近年来,教师的心理安康状况不容乐观。育人的职业是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。所以,教师的心理安康尤为重要。在本次活动中,各项活动的开展受到了大家的认可,对教师的安康、愉快的工作起到了促进作用。开设心理安康教育课,是开展心理安康教育的一条重要途径。通过班主任进展心理安康教育课的专题研修,尝试开设心理安康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式,对正确的交往表现、交往的本卷须知等I可题进展了讨论。活动的举行,帮助学生树立了安康的交往观,端正了交往态度,增强了学生的心理安康水平。我班师生在大家的努力下,能够愉快地工作和学习,这是对我班心理安康教育活动的最好赞赏。与此同时,在各学科中渗透心理安康教育。新课程实施,不仅要求教师传授知识技能,还要在课堂上渗透心理教育。并针对个性差异,实施因材施教,根据学生的心理特点,使学生都有成功体验,学会培养白信。在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高白身的心理素质。建立了学生心理安康档案并使之逐步标准化,这对于提高我班心理安康教育的有效性具有重要作用。它将有助于确定有针对性的心理教育工作的目标、内容、方法与途径;有助于诊断、分析、解释与评价。并对学生的根本情况做了调查记录,包括学生的家庭情况、成长经历等。还对我班的学生进展了全面的心理调查,调查结果也放在了心理档案中,这些材料将成为伴随学生心理成长的原始资料。心理安康辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理安康辅导是班级教育教学工作中的一部分,班主任要转变观念,变应试教育为素质教育。在教学中多给学生爱和尊重,多表扬、多鼓励、少批评,创造和谐的教学环境,建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展〈〈如何对学生进展心理安康教育》的课题研究。并及时把研究的成果运用于实际工作中。我班及时与家庭相联系,对学生进展心理安康教育。致家长的一封信,定期召开家长会,随时家访等,做到经常互相沟通。家庭教育直接对学生的心理安康产生影响,也是学校教育所不能代替的一种力量。家长在关心子女的生理安康的同时,还应关心他们的心理安康。针对二年级家长召开了心理安康讲座,使学校与家庭互相沟通,做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养他们的责任感和白制力,养成乐观进取的积极态度。个别辅导是我班开展心理安康教育的一个主要方法。心理辅导室定期开放,接待急需帮助的学生。班主任依据积极心理辅导的原那么,为学生热忱提供心理支持和心理帮助,对有心理困扰的学生,给予科学有效的心理辅导。也可以发电子邮件索求帮助,电子邮箱是:在学生思想教育工作中有不少属于心理方面的问题。心理辅导重在育心,提高人的心理素质。心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的开展有着很大的制约作用。它既是安康教育的出发点,又是安康教育的归宿。一年来,在师生的共同努力下,在家长的配合下,学生在学校的心理和身体都得到了安康持续开O在学校的正确领导下,学校德育处联合心理科组根据学校工作方案以“实施全员心育”的理念开展学校心理安康教育工作。全体成员齐心合力很好地按方案地完成了心理安康教育工作,下面从几方面进展总结:本学期科组按学校工作要求认真开展了集体备课,同课同构等教研工作,并针对个别特殊个案,组织了个案研讨工作。在集体备课过程中,要求人人有想法、人人有教案,并通过最后的讨论形成最正确的教学 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 ;我们还善于发挥年青教师的优势,到网上搜集视频、音乐,白行设计动画,根据学生实际设计、改编游戏,做学生喜爱的课件,为心理安康教育课堂的顺利开展做好充分的准备。针对初一学生的特殊情况:由于小学阶段缺乏寄宿经历,形成别离焦虑情绪比较明显的情况,我科组开设以“初级中学大家庭”为主题的团体辅导课,帮助新生了解学校、了解老师、了解住宿生活,认识新同学,让学生更快适应新环境;我们还配合年级实施“八人九足”和班际篮球比赛等丰富的校园康乐文体活动,从而起到促进学生人际交往、团队精神和班级归属感的建立,很好地帮助新生融入了新的环境,促进了新生的心理适应。为了更好了解和把握新生的心理素质情况和心理动态,我科组于9月份已经完成了新生的心理档案建档工作,组织新生进展心理测试、资料填充等工作,并对测试出现异常的学生进展了跟踪辅导,帮助这些新生顺利适应新环境。心理安康教育工作小组针对班主任、科任反响的个别特殊学生情况,建立了特殊学生心理档案,并做好约谈学生和家长的工作,给予特殊关爱,定期做好跟踪辅导,全面掌控这些学生的心理状态及思想动态,为这些学生的成长提供更好的呵护和指导。本学期,我们小组定期跟踪辅导的特殊生有20多人。在我们的帮助下,这些学生有的一步一步克服了别离焦虑,已能坚持正常的住校生活;有的慢慢恢复了学习的信心,渐渐找到了学习的快乐;有的学会了理解和分享,又重获了珍贵的友谊;有的懂得了沟通和接纳,消除了亲子间的隔膜。本学期我校承担广东肇庆学院心理专业实习生的指导工作。在实习期间(10月10日一11月19日),从备课到课堂教学,从个案研究到团康辅导,我校心理科组的老师都耐心细心地进展指导,6名实习生经过1个半月的学习顺利完成了实习任务,在专业知识和技能方面获得了较大提升;同时,我们的指导工作也获得了实习生和带队老师的一致好评!在此期间,我们也在实习生的协助下完成了初二年级10个班的团体康乐辅导活动,为初二年级实施学生心理安康教育打下了重要的根底。由于今年心理专业实习生实习时间短,初二级团体康乐辅导只能完成10个班,还有6个班怎么办?我们科组人手少,任务重啊!后经学校领导同意,我们找了物理科组的实习生来帮助;我们先组织这些实习生来进展短期的团康小导师技能 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ,然后就开始启动后6个班的团康辅导活动了;每做完1个班的辅导,我们就及时进展点评、分享,物理实习生一边做一边学;经过1个月的辛苦磨炼,他们在学习和实践中得到了成长,我们也如期顺利地完成了初二全年级的团体康乐辅导活开工作,到达了双赢的预期目的。在初二年级xx个班开展了团体康乐辅导活动,很好地促进了班级和谐班风形成,增强了班级的集体凝聚力和归属感。根据各班活动反响情况显示:每位参与者都受到感染和教育,都从不同程度促进了他们对同学、老师、父母的理解,对班级的热爱和对班级工作的支持;学生对活动的评价是肯定的、喜爱的,也是难忘的。本学期加强了心语小屋(心语咨询室)的管理工作,做到效劳尽责,工作到位;帮助了有需要的学生解决了心理问题,促进其安康成长。心理辅导小组的教师不定期召开会议,针对学生近期出现的问题进展交流和商讨,这不但让辅导教师入时深入了解学生情况,而且在这交流和商讨的过程中不断促进了教师的专业成长。20xx年9月12日,我们针对初二年级的心理小助手开展了第三期培训,此次培训的主题是围绕着冲突调解进展。培训一开始,通过一首〈〈爱的真谛》翻开培训之路,让小助手们了解到作为一名心理小助手,更需要的是以充满正能量的开朗、乐观、忍耐、包容的心态去帮助每个需要帮助的同学。同时也通过了解冲突的根源,再一个个加以分析后,让小助手学习关于情绪失控、白尊受损、情绪投射、沟通障碍等冲突问题出现后的处理技巧。培训完毕后,还对小助手进展了相关的工作安排与要求。这些培训对小助手在应对班级里同学间发生的冲突的处理起到关键作用!为了增进亲子感情,促进亲子间、家校间的互动与沟通,9月5日下午,我们心理科组举办了一场“成长心连心,亲子笑开颜”亲子活动,此次活动吸引了四十名家长和五十多名学生参加。本次活动共有“抢红包”、“百万富翁”、“组建小组”、“滴水实验”和“达芬奇密码”等五个环节。参加活动的家长与学生普遍表示能够从此次活动中体验到团结协作的重要性、敢于尝试新事物及友好和谐沟通的方法。同时该活动为学生、家长、老师提供了一个平等沟通交流的新平台,对增加彼此间的认识、增进彼此间的感情有着重要作用;活动完毕后,教师、学生和家长都按要求交上活动反响表,从反响来看,我们的活动目的到达了;同时,我们又可以从反响中认识到活动的缺乏,以利及时改进和提升。为提高青少年对青春期安康知识的认识,促进青少年身心安康成长,20xx年9月19日下午,我们和德育处、初二级组、心田社会效劳中心联合举办了一次心理安康教育大讲堂。本次主题为〈〈轻松走过青春期》,共有260多名初二级学生参加,主讲人吕xx老师从男女生青春期各白不同的生理和心理特点入手,着重讲解了青春期身体和心理发生的变化以及青春期可能出现的关于身体变化、情绪和交友等方面烦恼的应对方法,引导学生认识青春期的美丽和珍贵,并以良好的心态、安康的人格去面对学习和生活,快乐、平稳度过青春期。本次大讲堂不仅浅显易憧,还富有趣味性,让在场正处在人生成长关键时期的学生们受益匪浅。学生们都表示通过此次讲座他们更加地了解正处于青春期的白己的发育特点,学会了如何接纳和积极面对既美好又充满了挑战的青春期,他们希望通过不断的努力提高白身素养,做一个充满阳光的时代少年。学校心理安康教育应走开展性的道路,反思我们的工作存在缺乏:1、全员心育方面对新入职教师和班主任的相应培训还需加强;2、级长、班主任和心理科组的沟通需建立常规化;3、由于教学的压力,学生缺少互动、活动和锻炼的时间和时机;繁重的学业负担,制约了学生丰富多彩的生活、多元化的开展、身心的安康。这些,都需要我们去探索如何更好优化教育教学管理,让学生在素质教育中得到更安康的开展。活动背景随着近年来大学生白杀、凶杀事件的增多,大学生的心理安康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为配合我校第十二届5.25大学生心理安康教育系列活动,我班举行了“感悟生命,寻找真我”的主题班会,希望通过此次主题教育活动,提高同学们的心理安康水平,培养其积极、乐观、安康的生活态度,为校园营造良好的学习气氛,同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命,为美好的明天不懈奋斗!活动时间:20xx年x月x日活动地点:xxx活动主题:“感悟生命,寻找真我”活动流程:此次活动以主题班会的形式开展,主要分为四个阶段“感悟生命一一生命可以如此美好”此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大成人,从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的所有美好瞬间,同时让同学们白由发言,诉说白己生命历程中最希望被定格的瞬间,带着同学们重温生命中的美好时光。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美好,启迪大家感悟生命的真谛,热爱生命,憧憬人生,去体味生命中每一个美好的瞬间。“感悟生命一一生命因坚强而美丽”此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚强的生命、武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用,靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚强瞬间的视频,在视频的播放过程中,很多同学潸然泪下,那一刻,他们流下的泪,是对坚强生命的敬畏,是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的未来的辛酸无奈...“生命很坚强,却也很脆弱”此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的大学生白杀、凶杀案例,一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校大学生这一特殊群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上,从依赖到相对独立;学业上,从填鸭式学习到白主性学习,经历着宏大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增,因此大学生群体成为抑郁症的易发人群,抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。在播放过此视频后,我们展示了一组对大学生心理安康教育的研究数据,通过多种方式让同学们了解到心理安康的重要性!紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试,并随机抽查测试结果,结果发现部分同学有一定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力,我们让部分同学分享了白己的减压方法,并向大家展示了大学生心理调节法以及面对心理问题的各种应对措施,鼓励同学们积极面对心理问题,加强交流,培养积极、安康、乐观、向上的心态,正确的认识白我,了解白我,找寻真正的白我。“珍爱生命一一回绝不良嗜好”我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其安康开展的主要因素,为此向大家播放了回绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组讨论,小组答复等环节,让同学们了解到不良嗜好的危害,让其明确身为当代大学生的使命,帮助其更好的认清白我,回绝不良嗜好。第五阶段:展示班级微电影〈〈拥有》为配合我校第十二届5.25大学生心理安康教育系列活动,我班以“感悟生命,寻找真我”为主题拍摄了微电影〈〈拥有》,此片讲述了一名普通的师大女生捕捉生命美好,找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美好有了更深层的了解,启迪同学们以一种安康的态度和方式去面对生活,充实白我。1、提高同学们对心理安康教育的认识水平,引导其树立积极、乐观、向上的心态,培养心理素质,锻造做人的品格。2、帮助同学们纠正不良嗜好,改变不良习惯,认清白身优缺,更好的了解白我,开展白我。3、引导同学们学会珍惜,学会感恩,珍爱生命,为美好的明天不懈奋斗。活动成效此次活动主要以播放视频的形式进展,在每一阶段的视频展示中都给大家带来了心灵上的洗礼,让同学们进一步体会生命的美好,提高心理安康知识,积极面对心理问题;帮助同学们改正不良嗜好,培养做人操守;引导同学们认清白我现状,明确白身责任。与此同时鼓励同学们写活动感言,微博互动,以现代大学生应有的方式传递温馨,传递感言,为此次活动画上圆满句号!
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