六年级语文上册课件《永远的歌》

六年级语文上册课件《永远的歌》课前热身太阳底下最光辉的职业。人类灵魂的工程师。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。回忆摇篮：通过上节课的学习，我们知道课文讲了作者童年时的一件事，谁能说一说这件事的主要内容。自学提纲：为什么以《永远的歌声》做题目？歌声里包含了什么？默读2—5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，说说这位老师给你留下了怎样的印象？“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”——年轻，漂亮，长相好，有爱心，品质好“她用好听的...

课前热身太阳底下最光辉的职业。人类灵魂的工程师。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。回忆摇篮：通过上节课的学习，我们知道课文讲了作者童年时的一件事，谁能说一说这件事的主要内容。自学提纲：为什么以《永远的歌声》做题目？歌声里包含了什么？默读2—5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，说说这位老师给你留下了怎样的印象？“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”——年轻，漂亮，长相好，有爱心，品质好“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”——嗓音好听“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”——有知识“我说，我们老师好，洋洋好，天下第一好。”“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱——哪句话最令你感动？为什么？“而眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵呀，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……”　　　　　“老师是南方城里人，爱吃鱼”　　　　　“我和二牛干脆下了水”　　　　　“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生的心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？阅读思考孩子们的童真和爱心感动了老师场景还原：如果你就是这些孩子的家长，你会怎样去责骂和追问自己的孩子？如果你就是这些孩子中的一个，面对家长闷得责问你会怎样回答？如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？请你设计一组对话，还原一下当时的情景小组内演一演。1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？首尾呼应2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目？歌声里包含了什么？歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。歌声里包含着学生对老师的爱，老师对学生的爱，以及童年的欢乐。体会写法你在生活中和老师之间有过什么感人的事情吗？你为老师做过什么有意义的事呢？请你仿照本课的写作方法写一写。

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