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金色的鱼钩

金色的鱼钩1、课文主要写一件什么事?2、为什么用“金色的鱼钩”作课题？3、课文是按什么顺序写的？给课文分段，每段主要写什么？4、找出描写老班长外貌、语言、动作的句子，读读、想想句子的意思及所反映什么精神？5、找出课文中的比喻句，读读、想想句子用什么比喻什么？为什么这样比喻？句子主要说明什么？我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。理解句子：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！1、“金色”指的是什么？2、这句话运用了什么的写法？（这句话运...

1、课文主要写一件什么事?2、为什么用“金色的鱼钩”作课题？3、课文是按什么顺序写的？给课文分段，每段主要写什么？4、找出描写老班长外貌、语言、动作的句子，读读、想想句子的意思及所反映什么精神？5、找出课文中的比喻句，读读、想想句子用什么比喻什么？为什么这样比喻？句子主要说明什么？我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。理解句子：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！1、“金色”指的是什么？2、这句话运用了什么的写法？（这句话运用了象征的手法，用“闪烁着灿烂的金色的光芒”象征了老班长那金子般可贵的心，象征了在长征途中那些忠于革命，忠于党的事业，舍己为人的革命战士。）1、读了课文你有什么感想？我们应向老班长学习什么？2、如果你事博物馆的讲解员，你怎样向前来的参观者介绍这个故事？中心思想:课文通过记叙在长征途中,一位老红军战士在早已断粮生命受到威胁的情况下,想方设法钓鱼煮汤给三位病号喝,自己啃鱼骨充饥,最后牺牲在草地上的事,歌颂了老红军战士忠于革命事业,舍己为人的高尚品质。各位来参观的:你们好！瞧，这长满红锈的鱼钩可不是平常的鱼钩，它记载了长征途中一个感人的故事。故事发生在

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