小蝌蚪找妈妈授课要求：1．学会15个会认字和由生字构成的新词。会写10个生字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不一样样用法。2．理解课文内容,回答课后问题。初步认识小蝌蚪变青蛙的过程。3．认真看图,表达图意,培养学生观察、思想和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的好手,要保护青蛙。4．分角色有感情地朗读课文。授课重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。课前准备：授课挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板授课时数：三课时授课过程：
第一课
旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育
时一、创办情境,导入课题。昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗？（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪,当我看到其他小动物们快乐地和自己的妈妈一起玩耍时,我多敬羡呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今日我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
：小蝌蚪找妈妈）二、认识蝌蚪说说小蝌蚪的样子。（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋,黑黑的,长着长尾巴。）三、自学课文老师提出要求,对生字新词注意读准字音,认清字形,认识字义,一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是如何写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中,小蝌蚪有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。1）在课文里找出生字,画下来,读一读,相互正音。2）同桌相互说说生字的结构特点,此后写一写。3）教师重点指导：宽,kuān,三拼音,10笔。肚,dù,左右结构,7笔。2．试着回答以下问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪如何长成青蛙的？青蛙长得什么样？五、课堂练习认记生字新词。第二课时一、复习检查1．认读生字新词。2．听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。二、导学课文导读第1、2自然段1）课文里是怎么描述小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪,长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色2）小蝌蚪此刻在做什么呀？（快活地游来游去）3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,请齐读第一段。小蝌蚪游啊游,过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了,于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈,它是如何回答的呢？课文又是如何写的呢？我们就是这群小蝌蚪,再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）5）（出示——鲤鱼）老师此刻来当鲤鱼妈妈,谁来当小蝌蚪,向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）6）交换,学生念鲤鱼妈妈,教师念小蝌蚪。理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读,边读边做动作）7）从鲤鱼妈妈的回答中,我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿,宽嘴巴。）导读第3自然段1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,连续游啊游,过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟是四条腿）理解“追上去”在句子中的作用。（从背后追上去打招呼）表演动作。导读第4自然段。（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描述大青蛙的句子。板书：四条腿（蹲）宽嘴巴大眼睛（鼓）绿衣裳（披）白肚皮（露）理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真切的妈妈,内心很快乐、很扎实）表演动作。齐读第5、6自然段。（1）小蝌蚪像我们同学相同聪颖,认定了青蛙就是自己的妈妈,小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙今后跟着妈妈做什么？（捉害虫）小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友,特意吃害虫。青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃害虫40～50只,多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以,我们要保护青蛙）三、课堂练习1．读写生字新词。2．仿写句子。地点有什么样子池塘里有一群小蝌蚪大脑袋干什么,黑灰色身子,甩着长长的尾巴快活地游来游去。有一群鹅有一群小鸡有一只猴子第三课时一、复习检查1．看拼音,写汉字。Qīngwāmāmayǒusìtiáotuǐ,kuānkuāndezuǐba,gǔzhedàyǎnjing,pīzhebìlǜdeyīshang,lòuzhexuěbáidedùpí。2．说说小蝌蚪是如何一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：大脑袋黑灰色长尾巴→长两条后腿长两条前腿尾巴变短尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。二、分角色朗读课文三、把课文内容讲一讲老师提示线索：池塘里小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游,不知什么时候四、总结课文里经过小蝌蚪找妈妈的故事,表达了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是相同的：先写小蝌蚪的变化,再写小蝌蚪看见了谁,最后用对话来结束。经过本课学习,我们不但掌握了生字、新词,而且知道了小蝌蚪是如何变成青蛙的。作者依照图画的主要内容,合理想象,挨次次写出了这样一篇好文章,对我们今后的看图作文会有帮助。五、课堂练习1．说说我们应当如何保护好青蛙和蝌蚪。2．完成课后习题3。板书：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪→变→大脑袋→长了两→长了两→尾巴黑灰的身子条后腿条前腿变短长尾巴↓↓找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙青蛙→不见尾巴↓→捉害虫
浙公网安备 33021202002483