同分母分数的加减法学习目标1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用能力。3、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学好数学的愿望和信心。教学重点理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加、减法。教学难点正确进行同分母分数加、法计算。复习：是（）个571738是()个2个18是()79表示：把1个整体平均分成()份,取其中的()份56表示：53182—897把1个整体平均分成6...
学习目标1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用能力。3、通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学好数学的愿望和信心。教学重点理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加、减法。教学难点正确进行同分母分数加、法计算。复习：是（）个571738是()个2个18是()79表示：把1个整体平均分成()份,取其中的()份56表示：53182—897把1个整体平均分成6份，取其中5份小明把一个月饼平均分成8块，爸爸吃了3块，爸爸吃了这个月饼的几分之几？妈妈吃了2块，吃了这个饼的几分之几？爸爸妈妈一共吃了这块饼的几分之几？你知道吗？+=3—8+2—8=5—8分母相同的分数相加，分母不变，分子相加。你也做做吧！37+27=5919+=12251125+=5—76—923—251—211—21—54—55—5++==认真观察，你发现了什么？当分子分母相等时，分数等于11做一做5—72—7+=3—52—53—85—8++==111一、二、Ｐ85、做一做－－－1、2（书）Ｐ87－－－1、２、３、4、5（书）想一想一块布长米，用去米，还剩多少米？910610910米用去米610剩？米怎样列式计算？910610＝310（米）910610＝310观察下式，你发现了什么计算规律？9－6＝3分子相减分母不变阅读、讨论P86例4小结：在用1减去一个分数时，通常把1看作一个分子分母相等的分数来计算P86、做一做（书）P87～88、6、7、8、9、10（书）
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