优化高中教育模式的探索与实践河北衡水

优化高中教育模式的探索与实践——深圳中学、深圳科学高中育人模式的汇报王占宝20131117第七届中国卓越校长峰会河北衡水办学之惑：1、“高中”，“高”在哪里？2、“特色”，为什么要“特”、“特”什么、怎样“特”？3、“创新拔尖”人才，高中阶段的特质、怎样培养？4、“发展个性”，何为“个性”，个性与群性、类性的关系，如何培养？5、“全面发展”，与因材施教的关系，是整体还是个体，如何避免全面平庸？6、“思维视角”，是基于理想的现实主义，还是基于现实的理想主义？办学之惑：7、“第三条道路”，超越二元对立思维，个性与社会性、经历与努力、实力与活力、学业与事业、现在和将来是否可以兼得？8、“理想的教育”，需要怎样的任务、机制、流程？（飞机仅仅有发动机还是不能起飞）9、我们是陈述问题、炒作问题，还是解决问题；如何解决问题？（一线需要尊重、需要明确的指引、需要有效的帮助）10、“教育国际化”，是走到太平洋的中间，还是走向太平洋的东岸？办学之问1、我是谁？2、我在哪儿？3、我要到哪里去？4、我为什么要去？5、我怎样去？6、我何时到达？7、我现在正在做什么？我们的理解1、教育有三个层次：第一个层次，让学生知道这个世界是什么样的，成为一个有知识的人；第二个层次，是让学生知道这个世界为什么会是这样的，成为一个会思考的人；第三个层次，是让学生知道怎么样才能让这个世界变得更美好，成为一个能够创新的人。我们的理解2、教学有三个层次：第一个层次是为了信息传递而教；第二个层次，为了知识而教；第三个层次，为了理解而教。我们的使命：1、中学阶段如何为“拔尖创新人才”打基础？期待用具体的育人模式来回答“钱学森之问”。2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要“创新人才培养模式”和“普通高中多样化发展”。怎样在同质化的办学模式中把学校办出特色，进而提高学生在全球化环境下的综合素养？因此，我们把建设“学术性高中”和“科学高中”作为自己的使命，心无旁骛，奋力前行。我们的实践1、深圳中学学生特质　　深圳中学致力于培养具有丰富生命力的人：他们能自主发现和实现个人的潜能，成为他们最好的自己；而且他们无论身在何处，都能尊重自然，关爱他人，服务社会，造福世界，并且乐在其中。一、学术素养1、知识渊博者2、深度探究者3、问题解决者4、理性批判者二、专业精神5、主动规划者6、敢于负责者7、专注笃行者8、善于合作者三、审美情趣9、协调发展者10、自觉审美者11、胸怀天下者12、积极创造者深中的教育文化：深中致力于为学生创造一种经历与努力、活力与实力相统一的，既精彩又充实的高中生活，华而又实的人生经历！2、深圳中学的课程体系：中学整体教育课程体系标准课程体系实验课程体系荣誉课程体系国际课程体系（课程体系之间每学期开放选择）3、深圳中学“本校的课程”服务于培养目标的“本校的课程”（基于学校、基于体系）深中的“本校的课程”由深中基础学术课程和深中文凭课程两部分构成。基础学术课程是参加高考所需要学习的各学科课程，深中文凭课程由认知技能、自我成长、文化审美、体育健康、实践服务、研究创造六个课程群组成。深中基础学术课程领域科目必修模块选修模块语言与文学语文5模块3模块英语5模块3模块数学数学5模块5模块人文与社会政治4模块1模块（文）历史3模块2模块（文）科学地理3模块2模块（文）物理2模块1模块（文）/4模块（理）化学2模块1模块（文）/3模块（理）生物3模块2模块（理）课程群必修课程（含国家必修和校本必修）选修课程（含活动课程）认知技能通用技术信息技术初高中衔接课程深中哲学课程深中逻辑课程学科巩固课程学科拓展课程学科高级课程深中社会学课程深中心理学课程自我成长生涯规划深中心智训练课程“感谢有你”北大清华校长推荐会深中思维课程深中成功课程演讲与辩论先锋中学生国际圆桌会议文化审美艺术(可在若干模块中选择)“凤凰花儿开”中国文化经典诵读中国文化经典研读(实验体系)西方文化经典英语戏剧表演课(实验体系)深中伦理课程深中美学课程深中讲坛世界遗产课程体育健康体育(可在若干模块中选择)健康教育 安全教育 有限空间作业人员安全教育培训制度有限空间安全教育培训制度有限空间作业专项安全教育培训制度安全教育培训制度范文安全教育培训制度范本 周心理健康安全教育饮食健康实践服务社区服务社会实践力行课程(实验体系)力行社会课程JA“学生公司”课程公司体验课程社团活动深中环保课程“城市·大学”课程研究创造研究性学习综合学习课程(实验体系)数学建模数学实验中国大学先修课程创新体验课程开放实验室课程中芬合作课程国际学术平台（在广东省率先开设中国大学先修课程）4、研究性教与学的基本教学策略将传统的以教师为中心的“目标•达成•测试”的教学结构改变为以学生为中心的“主题•探究•表现”结构。5、课程实施：1、深度学习：集中教学制课时长度（A\B课制）2、班级生数3、课程评价：增值性评价4、研究性教与学网络平台：个性化学习成为可能5、作品化作业6、深中文凭课程招募客座教师：为社会精英提供了回馈社会的平台，更可以让社会精英直接影响、指导未来的社会精英。改善学校现存的教师结构和教育文化，积极影响现有的学校教育生态，提高学校教育品质。7、建设八个创新体验中心：实验、社团、研究性学习华为创新体验中心比亚迪创新体验中心华大基因创新体验中心腾讯创新体验中心光启创新体验中心中科院先进科学研究创新体验中心建行金融创新体验中心IYPT国际青年物理学家锦标赛、麻省理工发明创新比赛创新体验中心8、参与国际学术活动：1、MIT腾讯深中发明队2、IYPT国际青年物理学家锦标赛3、USAYPT（美国青年物理学家锦标赛）4、加拿大滑铁卢数学竞赛5、新加坡莱佛士数学奥林匹克邀请赛6、美国高中学生数学建模竞赛7、AMC美国数学竞赛8、世界生物学大会9、“与大师同行”10、国际中学生科学大会11、芬兰国家科学技术学院年会12、深中－德国高中”国际气候先锋队”13、模拟联合国14、德语奥林匹克竞赛9、积极使用国际课程资源：哈佛大学演讲课程麻省理工力学课程斯坦福大学网上课程耶鲁、麻省理工网上课程选用加州大学洛杉矶分校升学指导课程德国歌德学院课程美国大学先修课程深圳中学2013——2014学年开设AP课程：1.AP English Language and CompositionAP英语与写作2.AP Literature and CompositioAP文学与写作3.AP US HistoryAP美国历史4.AP European HistoryAP欧洲历史5. AP Human  GeographyAP人文地理6. AP MicroeconomicsAP微观经济7. AP MacroeconomicsAP宏观经济8. AP psychologyAP心理学9. AP Art HistoryAP艺术史10. AP Art Studio 2-D dimensionAP二维艺术11. AP CalculusAP微积分12. AP StatisticsAP统计13.AP ChemistryAP化学14.AP Computer ScienceAP计算机科学15. AP Physics BAP物理B16. AP Physics C-MechanicsAP物理C力学17.AP Physics C-Electricity and MagnetismAP物理C电磁学10、开发和承办国际学术活动课程：1、先锋中学生国际圆桌会议2、国际中学生科学大会3、IYPT国际青年物理学家锦标赛中国赛区活动构建了全球第一个先锋中学生交流平台——“先锋中学生”国际圆桌会议2012年第一届，全球30所卓越高中先锋师生代表，为深圳学校开放390个名额2013年第二届，全球29所卓越高中先锋师生代表，为深圳学校开放420个名额2013“先锋中学生”国际圆桌会议参会学校名单　中国参会学校1广东省深圳中学2深圳科学高中3广东省实验中学4华南师范大学附属中5广雅中学6珠海一中7北京中国人民大学附属中学8北京师范大学附属中学9上海市复旦大学附属中学10江苏南京师大附属中学11天津天津耀华中学12山东青岛二中13浙江杭州外国语学校14湖北武汉外国语学校15湖南湖南师范大学附属中学16四川成都七中17重庆南开中学18黑龙江哈尔滨三中19吉林东北师范大学附属中学20辽宁东北育才中学21澳门澳门培正中学22台湾台北市师范大学附属高级中学　外国参会学校23美国 LaCanadaHighSchool24德国FranzösischesGymnasium25瑞典 InternationellaEngelskaGymnasietSödermalm26芬兰 JärvenpääUpperSecondarySchool27马来西亚HighlandsInternationalBoardingSchool28日本Wasedauniversityseniorhighschool29突尼斯PioneerSchoolofAriana11、诺奖得主寄语深中学子（15位）11、诺奖得主寄语深中学子（15位）为世界提供中国的教育案例、中国的教育贡献、深圳教育的高度和温度：2012年第15届美国中学生数学建模竞赛（HiMCM）成绩近日揭晓，我校参赛的15支团队取得了优异的成绩。其中获特等奖1个，特等奖提名奖2个，一等奖4个，二等奖3个，成功参赛奖5个。（深中参赛论文：http://www.szmaths.com/）本届比赛组委会（美国数学与应用数学协会）全球共评出8个特等奖，中国大陆共有两个团队获特等奖（深圳中学，上海中学），而我校所获特等奖的#3413团队在全球所有成功参赛的518支团队中排名第一（详见组委会官网：http://www.comap.com/）！参加第二届国际遗传工程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 大赛：　2013年6月28日-30日，在美国麻省理工大学举办了高中组第二届国际遗传工程设计大赛深中学生作为学生代表之一和中德两国总理会面德国当地时间5月26日，在德国访问的中国国务院总理李克强与德国总理默克尔一同接见了参加“中德语言年”开幕式的中德学生代表，其中我校在德国参加YFU交换生项目的黄曼钰同学也被选为其中之一国际比较视野中展现出深圳教育的高度和温度：2013届SAT考试总均分2042分，全球1498分，高出544分；2013届托福总分103分，全球平均78分，高出25分；2013AP考试3分以上（可获得大学学分）达到90%，全球61%，高出29%。达到了美国私立寄宿高中排名前十的水平。2013届美国大学录取，23人被美国排名前10名的大学录取，59人被美国排名前30名的大学录取，103人被美国排名前50名的大学录取。12、成立两个研究所（把改革建立在科研的基础上）深中思维研究所深中美育研究所13、建设专业高效的学校组织：学生事务中心教师事务中心社会教育服务中心14、建立全员激励体系（2013年7月12日教代会通过）：《深圳中学激励体系框架 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》《深圳中学学年度考核和评优方案》、《深圳中学<奖励性绩效工资分配方案>的修订方案》、《深圳中学中高级教师岗位聘任及岗位工资级别升级方案》、《深圳中学比亚迪奖教基金实施方案》、《深圳中学全员荣誉激励方案》、《深圳中学教职工基本工作量满量标准》。《关于成立深圳中学全员激励体系方案修订委员会的决定》15、学术性科组建设1）、教师激励机制：校内职级制：深中杰出教师，深中骨干教师，深中优秀青年教师课题招标制教师教学（教育）风格研究《深中教育故事》“感谢有你”年度人物评选2）、编写《学科素养读本》：学科思维，学科思想学科前沿学科与现代生活学科与审美学科学习策略3）、学科教学：研究性教和学的基本策略《导学手册》4）、深度学习：开设“专题研究”课程学术性阅读与学术性写作学术性社团与研究性学习课题整合将学生的作业变成作品16、深圳科学高中深圳科学高中——中国内地第一所科学高中“普通高中多样化发展”与“创新人才培养模式”办学宗旨：为学生在数学、科学、技术、工程领域提供一个充满挑战的学习环境，鼓励和培养学生的创新精神，促进道德行为上形成创新的文化和保护人类的共同利益的价值观。学生在“科学、技术、工程和数学”这四大领域有明显的优势。校训:“学会理解，创造未来”学生特质的核心是“理解”：“理”：理想、理性、理会“解”：解释、解决、解放深圳科学高中办学一年，创造四个全国第一：发布《2012年全球学科前沿发展报告》、《公众与中学生科学素养调查报告》、《科学高中课程标准（一）》，已获11项国家发明专利，还有3项已申报待审核。　　2013年7月10日，教育部《教育文摘周报》第三版转载了5月29日《南方日报》的文章《深圳科学高中发布国内首部校本课程标准》。20130329深圳科学高中发布《2012年全球学科前沿发展报告》——把老师、学生、学校带到学科与时代的最前沿