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第17课：中国石拱桥新[自动保存的]

第17课：中国石拱桥新[自动保存的]中国石拱桥茅以昇1.说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文学体裁。2.说明文的特点：知识性(指其内容，使人有所“知”)、通俗性(指其语言，让人易懂)、条理性(指其结构，做到言之有序)。3.说明文分类：事物说明文、事理说明文。4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌、作引用。6.说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。知识链接举例子:通过列举具体实例来论证自己的观点。为了说明事物的情况...

中国石拱桥茅以昇1.说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文学体裁。2.说明文的特点：知识性(指其内容，使人有所“知”)、通俗性(指其语言，让人易懂)、条理性(指其结构，做到言之有序)。3.说明文分类：事物说明文、事理说明文。4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌、作引用。6.说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。知识链接举例子:通过列举具体实例来论证自己的观点。为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。例如：“我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。”分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明的说明方法。如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。列数字：通过事物的数量或数量的变化，表明事物本质和特征的方法如：人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。（具体、准确）打比方:打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　　比喻VS打比方比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品。打比方是有举例子的意思。打比方在说明文中是一种可以形象生动地体现出事物某方面的特征的说明方法。下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。例如：1、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。2、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。例1将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。例2将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）默读文章，完成表格名称建造时间1约282年2赵州桥约605年31189--1192年4江东桥51961年6双曲拱桥解放后默读：有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。旅人桥卢沟桥800年前长虹大桥特点赵州桥卢沟桥历史悠久；精妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构均匀历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥文章主要为我们介绍了赵州桥和卢沟桥，那么它们的特点有哪些？用到了哪些说明方法？说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌。1、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？深入研读2、本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？深入研读课堂练笔通过这节课的学习，你能否自己写一篇说明文呢？就自己手头的文具为说明对象。

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