粤教版高中语文必修1课时作业《诗经》两首

粤教版高中语文必修1课时作业《诗经》两首课时分层作业(十四)　《诗经》两首[基础运用层]1．下列句子中不含通假字的一项是()A．爱而不见，搔首踟蹰B．士之耽兮，犹可说也C．桑之未落，其叶沃若D．将子无怒，秋以为期C　[A项，“爱”通“薆”，“见”通“现”；B项，“说”通“脱”；D项，“无”通“毋”。]2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是()A．将子无怒将：请，愿B．体无咎言体：卦象，即占卦的结果C．言既遂矣遂：实现，满足D．总角之宴宴：宴会D　[D项，宴：欢乐。]3．下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是()例句：应是绿肥红瘦A．夙兴夜寐B．匪我愆期C．三岁食贫  D．其黄而陨C　[A项，名词作状语，在夜里。B项，名词作动词，延误。C项，和例句都是形容词作名词。D项，形容词作动词，变黄。]4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()A．送子涉淇，至于顿丘B．将子无怒，秋以为期C．自我徂尔，三岁食贫D．匪女之为美，美人之贻D　[A项，至于：古义，到，到达；今义， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示达到某种程度，或表示另提一事。B项，以为：古义，把……当作；今义，认为。C项，三岁：古义，多年；今义，指三岁的年龄。]5．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首，《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌词；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C．君子是古代对贵族男子的通称。又泛指有道德的人。君子常常和小人或野人对比。此外，妻称夫也叫君子。D．古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。A　[《诗经》以四言为主，兼有杂言。]6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《静女》中“________，________”两句生动刻画出了男主人公焦急等待心爱的姑娘时的情态。(2)《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤苦不已的诗句是“________，________”。(3)《氓》结尾“________，________”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有幻想，对婚姻果断作了结的刚强性格。[ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ]　(1)爱而不见　搔首踟蹰　(2)夙兴夜寐　靡有朝矣　(3)反是不思　亦已焉哉7．自从有了《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”，起兴就成了一种常见的表现手法，它生动形象，通俗易懂，以至于日常生活中有很多谚语都采用了这种手法，如“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“路遥知马力，日久见人心”等。请你根据示例，再写出三条。____________________________________________________________________________________________________________[解析]　起兴是诗歌表现手法之一，即借另一事物，以引起所吟咏的事物。据此并结合示例，不难写出。[答案]　画虎画皮难画骨，知人知面不知心　水至清则无鱼，人至察则无徒　花无千日红，人无百日好8．某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。在解题时，要点明“《诗经》鉴赏”这一主题，号召学生积极参与。[答案]　(示例)我国最早的诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》，去鉴赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。[阅读提升层](一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。关　雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。9．下列对本诗理解有误的一项是()A．“窈窕淑女，君子好逑。”意思是，温柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。B．《关雎》是一首恋歌，写一个男子对女子的追求。C．诗篇反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，层层递进，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。D．本诗末句，写男子同那个采荇菜的女子在钟鼓声中结成了美满姻缘，表现出了求而得之的欢乐。D　[D项，男子因相思出现了幻觉，并非真和那个女子结婚了。]10．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。(二)阅读下面这首诗，完成11～12题。蒹　葭蒹葭①苍苍②，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄③从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻⑤。溯游从之，宛在水中坻⑥。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右⑦。溯游从之，宛在水中沚。【注】　①蒹葭：芦苇。②苍苍：茂盛的样子。“萋萋”、“采采”与之同。③溯洄：逆流而上。④晞：干。⑤跻：高。⑥坻：水中的高地。⑦右：弯曲。11．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然景物组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B．古诗中，“水”是离愁的载体，因而“秋水”既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出凄清的特点。通过该特点衬托出主人公热烈追求美好爱情却不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之”、“溯游从之”两句在三章诗中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。D　[D项，错在“突出了他迎难而上的决心”，应为“主要突出寻找、追求恋人的艰辛”。]12．这首诗描写了什么景象？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　这首诗描写了深秋清晨，河边茂盛的芦苇上沾满霜露的景象。这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。(三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。桃　夭桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。桃之夭夭，有③其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁④。之子于归，宜其家人。(选自《诗经·国风》)【注】　①夭夭：形容草木茂盛。②归：出嫁。③(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。④蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。13．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是()A．“桃之夭夭”，以丰富缤纷的夸张意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。B．“有其实”本意是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女，让夫家人丁兴旺。C．全诗三章，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。D．此诗反复用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。A　[A项，“以丰富缤纷的夸张意蕴开篇”错，是以丰富缤纷的比喻意蕴开篇。]14．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。