撒播爱心,赢得童心,收获欢心-------后进生转化典型材料有一首歌这样唱到:只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间.世界之大亦如此,更何况一个班级,一群后进生呢?所以本学期我本着撒播无限爱心,赢得学生童心,收获家校一片欢心,这一观点转化后进生工作.具体总结如下:一、撒播无限爱心，提高学生信心。 爱能融化世界的寒冰，爱可以把童心照亮，把信心点燃。我相信有爱的付出，就有爱的回报，所以我努力发现学生的闪光点，夸大点滴成绩，提高学生学习的信心。如王蕊是一名双差生，语文认字少，数学计算差，作业不能按时完成，几乎没有听到过表扬的话，我想她十分希望老师能表扬她。为此，我让同桌帮助她认字，下课又让她读，几天后，她认字多了，我乘机发给她一张“识字小状元”的奖状，得到奖状之后，果真提高了学习的信心，能主动认字了，学习也有了积极性，期末考试时语文得９１.５分，数学得９４分，家长学生都十分满意；又如徐明萱是个淘气出了名的孩子，我发现他吃软不吃硬，所以每当他犯错误时，我都会压住心中的怒火和他交流，并且我发现他很爱班级，一提到应该有一颗热爱班级的心，他就老实了，不好意思的低下了头，所以我就告诉他淘气打闹等都会影响班级的形象，给班级扣分，久而久之我发现他越来越自觉了，也爱干活了，每天都主动擦黑板，视班为家，同时也爱学习了，期末考试语文９３.５分，数学１００分，他高兴极了，家长也十分满意，领着孩子到齐市玩去了。又如张东宁同学，她很爱撒谎，不写作业，开学初，我发现了这一毛病，和她谈心，告诉她我有一双神气的眼睛，你在家干什么我都能看得到，之后，我又和家长取得联系，了解在家情况，让她感觉到老师真的很神奇，所以不敢撒谎，只能写作业，同时为了提高学习兴趣，我让她担任卫生委员，用班委的形象来约束她，一个月过去了，二个月过去了，我发现她不但认真作业、认真听课，还知道不懂就问，我惊喜万分，更没有想到的是，期末数学计算考试得了１００分，语文９７分，数学９２、５分的好成绩，对于这个只能在８０分左右徘徊的孩子得了这么多分，家长激动万分的对我说：“杨老师，我家孩子就听你的话”听了家长们的肺腑之言，我深深的感到，对于不同的学生撒播不同的爱，会提高学生学习的自信，激发学习的兴趣，这就是爱的回报。 二、赢得学生童心，输送成长能源。转化后进生首先是拉近师生距离，亲近差生，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽同学关系，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊自爱、自强。这样差生就会渐渐向班主任打开心灵之门，转化也就水到渠成。我们班级的刘偲雨同学性格内向，胆子很小，和老师、同学都不敢大声说话，不懂得也不知道问，我主动找他聊天，上课经常提问她，鼓励她，当他有所进步时，不忘在全班表扬他。由于我没有放松对他的学习要求，渐渐地，他在上课时也会听课了，成绩也进步了许多。我把后进生记在一个本子上，逐一发现他们的闪光点，并制定了有利于他们的学习竞争
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，让他们能比较容易的获得奖状和荣誉，并在他们“成功”之时和他们交流，了解他们的心情，帮助他们制定学习目标，并督促他们按时完成，使他们能够快乐成长，快乐学习。 三、教会学习方法，收获家校欢心。 我常常和家长合作，共同制定学生的学习目标，自立能力提高目标，好习惯养成目标，逐步逐层逐阶段的提高学生各方面的能力，如我让学生自己出
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，自己认字……，家长偷偷的看着，逐步让学生养成自己学习的能力，家长一点点对学生放手，自己作业，一学期下来，有几名后进生不但能自己作业了，而且家长轻松了，成绩提高了，老师高兴，学生高兴，家长更高兴，一片欢心。看到家长们欢心，学生们开心，我也深深感受到教育是“爱”的事业。“爱”的方法有很多：训斥是一种爱，一种另人讨厌的爱；表扬是一种爱，一种让人欢心的爱；放手是一种爱，一种养成能力的爱；宽容是一种爱，一种寻找自信的爱……我们教师应该是博爱的化身，对不同的学生给予不同的爱，让教育在我们的爱中飞翔。
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