PAGE\*MERGEFORMAT#大气污染及其防治的说课
教案
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巴彦县高级中学刘晓峰一、说教材（一）教材分析这届高中使用的是湘教版地理新教材，课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律。本课知识
内容
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可分三部分：其一是大气污染概述，其二是大气污染防治，常见大气污染的成因、危害及其防治（二）教学目标的确立知识与技能：1、理解酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成和危害。2、理解大气污染的防治
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
。过程与方法：尝试从日常生活或生产中发现大气污染问
题
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，并提出解决问题的方法与对策。情感态度与价值观：1、了解祖国和家乡的大气污染状况，养成环境危机意识。2、了解国家和世界的大气污染问题，形成正确的全球意识观念。（三）教学重点、难点的确立教学重点1、大气污染的成因、危害和防治措施。2、酸雨、光化学烟雾、温室效应的形成与危害和防治措施。教学难点光化学烟雾的形成、控制大气污染源的相关措施、学生环保行为的培养。二、说教法1、教学方法通过学生主动参与体验探究过程达到学会合作、学会交流，自主学习的目的，我采用了自主探究性合作学习法、启发式教学法、案例分析法等、列
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比较法。2、教学手段在探究性教学中充分、科学、有效地运用计算机网络，进行图片展示，组织和引导学生读图，观察、分析、讨论，做到先进的信息技术与探究课程的整合。激发学生学习主动性和创造性。3、教学思路用典型案例突出重点，以影像图片突破难点，借板书、习题复习要点。三、说学法1、学情分析高一新生普遍对地理不重视，地理知识欠缺，学生基础较差，地理思维能力不强的情况，本节课的教学将由浅入深进行层层引导剖析，联系学生生活探究地理问题。倡导自主学习、合作学习和探究学习。学习大气污染问题，有利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。2、学法指导剖析案例，掌握方法，活学活用，举一反三是本节课的一种重要学习方法。通过联系生产、生活的实际，重视实际案例的分析，让学生掌握分析问题的思路和方法，让学生积极参与生活，提高分析问题，解决问题以及表达自己观点的能力，学会综合分析问题，辨证地思考问题，从而达到掌握重点，突破难点的目的。四、说教学程序（一）导入新课有一次，我8岁女儿把自己画的一幅画给我当礼物，画上天空是灰蒙蒙的，我很诧异，“女儿，天空不是蓝色的吗？”孩子天真地回答：“天空就是灰色的，我亲眼看见的，妈妈，你抬头看看吧”。那么天空为什么是灰色的呢？今天我们就来共同学习——大气污染及其防治。（二）新课：一、大气污染概述（板书）阅读教材内容，思考回答：1、什么是大气污染？2、大气污染物的成分有哪些？有哪几种类型？3、大气污染的成因有哪些？其主要原因是什么？学生回答，教师归纳总结。大气污染物的类型：气溶胶状污染物：粉尘、雾等。气体状态污染物：S02和NOx等。大气污染源有：天然污染源和人为污染源。一般而言，大气污染主要是由人类活动造成的。学生仔细观察教材64页的“活动”中的图，完成相关内容。归纳：火山喷发是天然污染源。家庭煤烟和工业废气是人为污染源。大气污染主要是人类活动造成的，其中家庭煤烟造成的污染在我国北方地区冬季最为严重过渡：大气污染既有自然原因，又有人为原因，但主要是人类活动造成的。那么如何防治大气污染呢？二、大气污染的防治（板书）讨论：大气污染的防治措施。学生回答后，教师归纳总结：从大气污染的发生过程分析，防治大气污染主要是控制污染源。因此，控制污染物的排放，减少污染物排放量是关键。大气污染的防治措施有：能源措施技术措施生物措施管理措施分析课本67—69页几则材料，说说他们分别属于哪种防治措施？学生回答：英法无烟燃料（炉具）——能源防治措施、技术防治措施。烟气脱硫——技术措施。树木对大气污染的净化效应、能减少室内污染物的植物——生物措施。欧洲骑车上班——管理措施。集中供暖——管理措施。通过以上的归纳和分析，使学生了解到一些大气污染的主要防治措施，针对以上好的做法，我国应大力提倡，并且应从每人的自身做起。过渡：常见的几种大气污染是怎样形成的？有什么样的危害？三、常见大气污染的成因、危害及其防治（板书）阅读教材，思考回答：在各种大气污染中，最常见的有哪几种？归纳：有酸雨、光化学烟雾、温室效应。学生针对以上三种大气污染的成因、危害及防治，分组进行讨论。师生：共同列表归纳总结:成因危害防治酸雨主要是燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料，不断向大气排放二氧化硫和氮氧化合物等酸性气体所致使河湖、土壤酸化，危害水牛牛物和农作物；破坏建筑物；腐蚀名胜古迹；危害人体健康减少人为的氮氧化物和硫氧化物的排放光化学烟雾排入大气的氮氧化合物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的一种具有刺激性的浅蓝色的烟雾使家畜患病，妨碍农作物及植物的生长；使橡胶制品老化，材料与建筑物受腐蚀而损坏；使大气浑浊，降低大气可见度，影对煤进行加工，改进燃烧技术，同时改进生产工艺，对污染物进行处理后合理排放响汽车、飞机安全运行；危害人体健康温室效应大量燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料，向大气中排放过量的C02；毁林使全球气候变暖，导致海平面上升；导致生态系统的调整；导致台风、暴雨等灾害事件的增力口；对人体健康的威胁会增加想办法减少排放C02等，加强国际合作，提高能源利用技术和能源利用效率，推广新能源，减少温室气体的排放量。另一方面要大力植树造林（三）课堂小结本节主要学习了常见大气污染的成因、危害和防治措施，以及大气污染的概念，主要大气污染物、大气污染源等内容。（四）反馈练习阐述观点：作为一名中学生，你认为当前我国的“小车热”是利大于弊还是弊大于利？（五）作业布置根据自己生活地区的大气污染特征，对本地区大气污染防治提出建议。（六）板书设计一、大气污染概述1、概念2、主要大气污染物七）教学反思3、大气污染源二、大气污染防治1、控制污染源2、植树造林，科学规划城市绿地面积三、常见大气污染的成因、危害及其防治
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