PAGE天津市太平村中学七年级语文
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《论语十则》学案新人教版教师寄语：“半部《论语》治天下”学习目标1．朗读、背诵课文，学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力。2．理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。3．评点《论语》十则内容，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习
方法
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。重点、难点1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付之于实践。关于《论语》《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有:语录体(也可称格言体)，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境(包括说话的对象)，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
，课文中的第1至9则都属于这种体式；对话体，记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作的回答，课文中的第10则属于这种体式，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。学习过程一、基础知识1.读准下列字音、并记住它们的意思。①论语(lún)②说（yuè）:通“悦”，意思是愉快。③诲女（rǔ）知之乎:同“汝”，人称代词“你”。④是知（zhì）也:通“智”，聪明。⑤愠（yùn）：生气，发怒。⑥三省(xǐng)吾身:察看，检查。⑦传(chuán)不习乎：老师传授的知识。⑧罔（wǎng):迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。⑨殆(dài):有害。⑩弘（hóng）毅:强毅。2.句中停顿是句意层次的
表
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现，诵读中要正确停顿。如“温故”章用陈述语气读出“温故/而知新，可/以为师矣”。读熟课文。二、理解探究1.试着翻译课文。2.从《<论语>十则》中我们应该学到些什么？三、合作释疑：1.用文中的话回答对待“贤”与“不贤”我们应该怎样做？2.孔子心目中的“君子”是什么样的人？3．联系生活实际，学习小组内讨论交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”？当“己所欲”时就要“施于人”吗？四、课内精读先背诵课文，然后完成下列练习。1．给下列加点字注音。 不亦乐乎不亦说乎人不知而不愠学而不思则罔默而识之思而不学则殆 2．解释下列加点词的意思。 敏而好学学而不厌诲人不倦学而时习之人不知而不愠3．根据“而”字的两种基本用法归类。 （1）敏而好学（2）择其善者而从之（3）人不知而不愠 （4）温故而知新（5）学而不思则罔表顺接的有：表转接的有：4．用现代汉语准确的表述下列语句的意思。 （1）不耻下问（2）默而识之（3）三人行必有我师焉（4）何有于我哉5．简答题在从师这个问题上，孔子的意见怎样？
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