PAGE作文指导《突出中心》学科语文教学内容年级七年级执教授课时间自主学习目标阅读教材“突出中心”知识短文。合作学习目标培养写作的目的、意识。学会根据中心，合理选择
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。合作探究目标分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详细写。合作重点中心明确，详略得当。合作难点如何抓住线索，围绕中心来写合作关键熟读教材“突出中心”知识短文，结合相关例文进行探究。教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题 创境引入猜一猜：出示三段短文让学生判断。下面三段文字是学校组织夜行军后，小学三年级、小学六年级和初中一年级同学写的，请你猜一猜，这几段文字分别是哪个年级的同学写的，为什么？ 小组探讨，班内交流。展标导学⒈ 培养写作的目的、意识。⒉ 学会根据中心，合理选择材料。⒊ 分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详细写。朗读，明确目标。学习内容1 展标导学突出中心是说话、作文高层次的目标要求。 自主合作请同学们自主学习知识短文《突出中心》，勾画要点，完成练习。阅读知识短文《突出中心》，勾画要点，完成练习。 互动交流归纳要点有三：一是每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心；二是突出中心，首先要有贯穿全文的线索，文章要围绕这条线来写；三是突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。 朗读这三点 巩固达标 详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉，常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当，可以使文章浓淡相宜、错落有致，既节省了篇幅、突出了中心，又生动、实在、有文气。 明确如何处理材料的详略。学习内容2 展标导学通过两篇例文进一步了解前面所归纳的写作要点。 自主合作美文欣赏：《电视机前的一家子》、《走在回家的小路上》。 读例文，看批注。 互动交流读例文，看批注，谈感受。结合例文谈感受。 巩固达标写作实践默读“写作实践”部分。默读“写作实践”部分，根据在本课中习得的“突出中心”的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，选择自己最感兴趣的一题构思作文。写自我。课堂小结 归纳拓展同学们，留心生活，勤于动笔吧，热爱生活，勤于抒怀吧，给自己一个目标、一个任务，每日“三省吾身”，随时记下自己的情感、想法、收获、认识、经验、教训吧，天长日久，我们定能养成勤奋的习惯，不断提高我们的写作技能，更主要的是将不断陶冶我们的情操，提升我们的做人品味。
浙公网安备 33021202002483