.PAGE下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。课题3制取氧气〔一〕【学习目标】1．初步学习
实验室
17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划
制取氧气的原理和方法。2．认识催化剂、催化作用及分解反响。【活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
】活动一、认识催化剂和催化作用1．阅读课本P37，小组完成实验2-5、2-6。2．观察、描述实验现象，分析原因。实验编号现象原因【实验2-5】〔1〕【实验2-5】〔2〕【实验2-6】3．讨论：为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要参加二氧化锰？它在这里起什么作用？4．阅读教材P38第一段，完成以下填空。催化剂：在化学反响中能其它物质的化学反响速率，而本身的和在化学反响前后都没有发生变化的物质，又叫。催化作用：催化剂在化学反响中所起的作用。讨论：是不是所有的化学反响速率都要加快？所有的催化剂都是加快反响的速率吗？5．写出过氧化氢溶液制取氧气的反响原理〔文字
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达式〕：活动二、感知加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反响原理药品氯酸钾二氧化锰高锰酸钾颜色状态2.请根据实验要求完成相关实验，记录现象A组：将氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热，并用带火星的木条检验B组：将高锰酸钾放入试管中加热，并用带火星的木条检验3．写出加热氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反响原理〔文字表达式〕：⑴加热氯酸钾制取氧气⑵加热高锰酸钾制取氧气讨论：二氧化锰一定是反响的催化剂吗？活动三、理解分解反响的涵义1．讨论：从反响物、生成物的角度看，上述三个制取氧气的反响，它们有什么共同特征？分解反响的定义：2.分解反响与化合反响有什么不同？以下反响中哪些是化合反响，哪些是分解反响？A．碳+氧气二氧化碳B．乙醇+氧气二氧化碳+水C．二氧化碳+水碳酸D．过氧化氢水+氧气E．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【课堂反响】1．以下物质中含有氧气的是〔〕A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．五氧化二磷2．以下变化中属于分解反响的是〔〕A．盐溶于水得盐水B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气C．蜡烛燃烧D．蒸发海水得盐和水3．以下做法一定能减缓化学反响速率的是〔〕A．双氧水放在阳光下 B．参加催化剂C．食品包装袋内充氮气D．煤燃烧时向煤炉中鼓入空气4．以下有关催化剂的说法中，错误的选项是〔〕A．催化剂可以改变其它物质的化学反响速率B．在化学反响前后催化剂的质量没有改变C．在化学反响催化剂的化学性质没有改变D．催化剂就是二氧化锰5．实验室室制取氧气所发生的变化属于变化，工业上用别离液态空气的方法制取氧气属于变化。6．写出用过氧化氢溶液或氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，以及硫在氧气中燃烧的文字表达式，并指出哪些是分解反响。7．有A、B、C三份质量相等的氯酸钾，在其中的两份中分别参加二氧化锰、高锰酸钾，给它们同时加热到完全分解，发现C份中产生的氧气最多，B份的发应速率最慢。试答复：三份中，是纯洁物的是份；参加高锰酸钾的是；加热后试管中留下的固体物质种类最多的是份。8．实验室有时用过氧化氢和少量的二氧化锰作催化剂来制取氧气，这种方法与用高锰酸钾制取氧气的方法相比有何优点？
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