主备人：赵映辉备课组长：赵映辉鄞州区集士港镇中心小学教材内容小数乘整数总课时 10第1课时教学要求1、使学生理解小数乘以整数的计算
方法
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及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。教学准备课件教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程一、复习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02②把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？二、引入尝试：大家喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？（1）例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算。）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元3.5元=35角 35×3=105 105角=10元5角=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。（3）理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角 3．5元 扩大10倍 35 ×3 × 3 10.5元 缩小到它的1/10 105105角就等于10.5元(5)买5个4.6元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?（P2做一做）2、小数乘以整数的计算方法。像这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?（例2）能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算，指名板演。)（1）生算完后，小组讨论计算过程，然后板书，并指名说是如何算的.（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.72 扩大100倍 72 × 5 × 5 3.60 缩小到它的1/100 360引导性提问:0.72变成72发生了怎样的变化?72×5算完了,再该怎么办?为什么要缩小到它的1/100?(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质,将小数末尾的0可以去掉)注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）小结小数乘整数计算方法计算P3做一做第1题。观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三、运用1、填空。 4．5 ( ) 0.74 ( )× 3 × 3 × 2× 2( ) 135 ( ) 1482、判断 13.5× 22.703、P3做一做第2题。四、体验：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业：P7练习一第1、2、3题。练习
设计
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：1、填空。 4．5 ( ) 0.74 ( )× 3 × 3 × 2× 2( ) 135 ( ) 1482、判断 13.5× 22.703、P3做一做第2题。板书设计：小数乘整数例1:3.5×3=10.5（元）例2：0.72×5=3.63.5元=3元5角0.723元×3=9元×35角×3=15角3.609元＋15角=10.5元最后的0可以去掉第一课时：小数乘整数学习目标（重难点）：1.理解小数乘整数的算理，掌握计算方法。2.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。一、基础部分：1、口算：2.4扩大（ ）倍是24；72缩小（ ）倍是7.2；5.24扩大（ ）倍是524；702缩小（ ）倍是0.702；0.056扩大（ ）倍是56；5320缩小（ ）倍是5.32；2、下面各数，把小数点去掉，各扩大了多少倍？6.3 3.04 0.9 0.35 0.0083、下面各数，缩小10倍，100倍，1000倍后各是多少？4 58 6340 5000 30904、说出15×5，208×15各表示什么意义？并用竖式计算。二、要点部分：一:小数乘整数的意义1、阅读教材主题图，理解图意。2、我准备买个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；我买的是个单价是的风筝,要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；3、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义，就是4、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二:小数乘整数的计算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2、阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。3、计算1.345×18时，先把1.345，转化成1345，计算出1345×18的积后，又将积。就得到1.345×18=（小数末尾的0要划去）4完成教材第3页做一做。三、拓展部分：1、根据小数乘以整数的计算方法边说边填2.5>（）5.8>（）×7×7×3×3（）<（）（）<（）2、直接说出积是多少3.25.48.56.75.21.2×2×6×3×8×9×5得出：一位小数乘以整数，计算方法也整数乘法相同，只是乘得的积是一位小数。3、试算“做一做”提问：你会做吗？学生计算后继续提问：你是怎样算的？第一个乘数是几位小数？积是几位小数？第一个乘数小数位数与积的小数位数有什么关系？为什么？4、总结出计算方法：小数乘整数计算方法：先将，再按的法则进行计算，最后。注意积中小数末尾的0。
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