课题_《海明威的对话艺术》_主备教师何大江参与教师审核人课时1课时授课时间学习目标1、知识与技能：了解海明威及其作品《永别了，武器》。2、过程与方法：理解通过
分析
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人物的潜台词鉴赏文章的方法。3、情感、态度与价值观：学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品。重点理解通过分析人物的潜台词鉴赏文章的方法。难点学会应用本篇文章赏析的方法赏析其它文学作品。方法自主学习、合作探究、学以致用准备导学过程导学设计补充完善【预习案】【预习检查】（1）分钟【预习自测】（5）分钟1、相关文学常识：海明威（1899～1961）美国作家，获诺贝尔文学奖。代
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作有长篇小说《永别了，武器》、《战地钟声》等，都为反战主题。通过《老人与海》还树立了“文坛硬汉”形象。2、补充介绍：他尊奉美国建筑师罗德维希的名言“越少，就越多”，使作品趋于精炼，缩短了作品与读者之间的距离，提出了“冰山原则”，只表现事物的八分之一，使作品充实、含蓄、耐人寻味。由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文学奖。3、解释成语并造句：苦心经营、彻头彻尾、溢于言表、无动于衷【探究案】一、【导入】（1）分钟解说课题：题目明确提出了赏析
内容
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——从文章的对话艺术方面赏析作品。明确学习目标。二、【自主学习】（8）分钟1、作者从什么作品为例来谈？2、海明威的文学作品对话艺术的成功之处表现在哪几方面？3、请认真想一想什么是“空白”“错位”“冰山原则”？4、什么是潜台词？5、笛福的作品有哪些弊端？三、【合作探究 展示点评】（15）分钟1、作者从什么作品为例来谈？明确：海明威《永别了，武器》，笛福《摩尔﹒弗兰德斯》2、海明威的文学作品其对话艺术的成功之处表现在哪几方面？明确：（1）在平静的语气中掩盖内心强烈的大幅度动作；（2）心中所思和口头表达有错位；（3）竭力不让人物说出自己的心情，只提供索引，让读者自己去想象；（4）
总结
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出大空白、强暗示的艺术特点。3、用自己的话说说什么是“空白”“错位”“冰山原则”？同上，关键说出自己的理解。4、什么是潜台词？明确：语言所包含的或未能由语言完全表达出来的言外之意，通俗讲即为“话中有话”，“弦外之音”。5、笛福的作品有哪些弊端？明确：心口一致，没有错位，没有潜台词，没有推敲价值总结：课文应用了对比手法，通过反面举例，突出海明威作品艺术价值。四、【拓展提升】（15）分钟学以致用：联系以下例子分析对话艺术。（1）《山地回忆》中“我”与妞儿的对话“不会买一双？”女孩子低声说。“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。“不会求人做一双？”“那里有布呀？就是有布，求谁做呀？”明确：这几句话蕴含着丰富的情趣，“我”很想让女孩子做以双袜子，女孩子也想给“我”做袜子，但又不好意思直说。通过潜台词，我们可以揣摩到人物说话时的心理、神态。（2）《贾芸谋差》中贾芸与舅舅的对话：卜世仁道：“怎么这么忙？吃了饭再去罢。”他娘子道：“你又糊涂了！说着没有米，这里买了半斤面来下给你吃，这会子还装胖呢。留下外甥挨饿不成？”卜世仁说：“再买半斤来添上就是了。”他娘子便叫女孩儿：“银姐，往对门王奶奶家去问，有钱借三二十个，明儿就送来了。”明确：夫妻二人根本不想留贾芸吃饭，体现卜世仁夫妇的冷漠。【训练案】一、【当堂检测】（3）分钟（1）课文应用了对比手法，请同学们分析说明。(2)潜台词有什么作用？二、【课堂总结】（1）分钟学科班长总结本节课情况教师总结三、【布置作业】创设情境，写一段200字左右对话，充分展示人物内心。黑板展示检查预习默读勾画自主思考小组讨论口头展示角色朗读分析赏析板书设计课后反思审查意见签字：年月日
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