PAGE（人教新课标）三年级语文教案《小摄影师》【学习目标】１、认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。３、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。【教学难点、重点】体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。【教学时间】两课时。【教学方法】朗读感悟。【课前准备】１、学生自读课文，自学生字词。２、学生搜集有关高尔基的资料。３、教师准备投影片和道具。【教学流程】第一课时一、谈话激趣，导入新课１、板书课题。２、说说什么是“摄影师”？你觉得课文会写什么？ 如：小摄影师是谁？他给谁照相？他们之间发生了什么有趣的事？ 板书学生提出来的有价值的问题。二、初读感知１、带着这些问题学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几遍。２、在学习小组内分自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。３、画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。４、投影出示本课生字，指名认读，开火车认读。５、自由说说课文的大体内容。指名回答以上问题。三、细读感悟第一～五段１、这个故事发生在什么时候？ 指名读第一段：２、投影出示“高尔基”，介绍高尔基生平以及他的著作。３、有个小男孩非常想见到他，可是高尔基的秘书步让他进，他用了什么办法？ 比较句子：突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。 突然，一个小纸团从窗外扔到了桌子上。４、你觉得他的这种举动怎么样？５、高尔基看到这张纸团为什么没有生气，是什么感动了高尔基？６、投影出示纸团内容，小组讨论。７、全班交流： 如：“亲爱的”可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高尔基；“您、请”写出了孩子的有礼貌和态度的诚恳；“让他们放我进去”向高尔基解释自己为什么用扔纸团的方法实在是迫于无奈；“我照完相，立刻就走”他特别强调了孩子迫切的心情同时不会耽误高尔基工作，等等都是高尔基感动的原因。８、朗读指导这张纸团的内容： 如果老师就是高尔基，你能用声情并茂的声音让我感动吗？ 学生自由练──指名读，评议──齐读。 ９、如果你是高尔基，此时此刻会怎么想？ 学生畅所欲言。１０、对啊，高尔基非常想见见这位聪明有主见懂礼貌的孩子，学生自由朗读２～６自然段。１１、分角色对话： 从对话中你又发现了什么？ 如“鞠躬”可以看出小男孩很有礼貌。等等。 １２、学生
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演朗读对话。 １３、他们之间又发生了什么事情？我们下堂课学习。四、写字指导第二课时一、检查１、认读词语（投影出示下列词语） 阳光明媚 鞠了个躬 咧开嘴 吩咐 准备停当 胶卷 秘书 杂志社 记者 突然 侧过脸二、细读课文 １、小男孩见到高尔基是怎样的表现？ 读读课文的第六自然段，画出有关句子。 ２、体会这句句子： 为什么会仔细打量？为什么咧嘴笑了？说明了小男孩什么样的心情？ ３、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“____”画出有关句子： 交流这些句子，体会高尔基积极配合孩子的工作，对孩子的极大耐心。 ４、小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“△”画出高尔基说的话。指导读好这句话。 ５、此时小男孩为什么会哭? ６、小男孩跑了，高尔基怎么做，怎么说？用“△”画出高尔基说的话。高尔基为什么要喊？ 指导读好这句话。 ７、觉得孩子听到高尔基的话了吗？那他为什么不回来向高尔基要胶卷？三、演读入境 １、自由组合分角色朗读。 ２、学生两人一组，借助道具自由组合表演课本剧，提示学生注意语言、表情、动作的协调统一，进入课文描述的情境。四、质疑拓展 １、小男孩还会回来吗？高尔基希望男孩再来吗？ ２、自由读课文最后４个自然段。３、交流所得： 重点理解高尔基说得最后一句话“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 说说话中前一个“他”是谁？后一个“他”是谁？为什么列宁要这么做？ ４、拓展： 如果小男孩真的来了，见面后他们会说什么，做些什么哪？ ⑴ 同桌互相编编故事，也可演演故事。 ⑵ 指名演故事，请同学注意语言表情神态。 ⑶ 续写故事。教师巡回指导。【课后分析】学生续写习作一例。小摄影师（续写） “请转告他，我很忙。不过来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 这时，突然响起了一阵轻轻地敲门声。 高尔基说：“谁呀？”“是我，小男孩！” 高尔基欣喜万分，马上放下手中的工作，跑过去开门，说：“请进，快请进！”小男孩说：“谢谢！” 高尔基笑着说：“不用谢！” 小男孩说：“很抱歉，上次我忘了带胶卷，耽误了您的时间，真是对不起！”高尔基说：“没关系的。”说着摸了摸小男孩的头。“您能让我再拍一张照吗？”“当然可以。”小男孩还是让高尔基和先前那样在沙发上看报纸。然后又把照相机摆弄了很久很久，才说：“可以开始了。”高尔基转过头来对他微笑，“咔嚓”一声，小男孩拍好了照，裂开嘴笑了！小男孩感激地说：“我要回家了，谢谢您。亲爱的高尔基同志！再见！”小男孩走了，高尔基走到窗口说：“孩子，再见！”
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