PAGE第2课时探究串、并联电路中电压的规律【学习目标】知识与技能（1）探究串联、并联电路中电压的规律。（2）练习连接电路和使用电压表的技能。（3）会利用串联、并联电路电压规律解
题
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。过程与方法（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。（2）能运用实验法、数据分析法归纳
总结
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物理规律。情感态度与价值观目标（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。（3）培养学生爱科学、用科学的意识。【学习重难点】学习重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律学习难点：指导学生
设计
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实验，分析实验数据并归纳出结论【导学过程】【创设情景，引入新课】（利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不一样？据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？【自主预习案】1.电阻表示_________________的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越_______。电阻是导体本身的一种______，不同的导体，电阻一般_______。2.电阻用字母_______表示，电阻的国际单位是________，简称______，符号是______，比较大的单位还有________、_______，符号分别为_______、________，它们的换算关系是__________________________。3.电阻器简称________，在电路中的符号是_________。4、影响电阻大小的因素有、、及温度。【课堂探究案】活动1：电阻1、通过什么看电流的大小?2、怎样才能改变电路中电流的大小？，。活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。用两节电池比一节电池给同一电路供电电流（选填：大或者小），即改变电池的节数，改变电压可以改变。有没有其它方法呢？观察所给的器材，有两段不同材料的金属丝：短的是铁丝，长的是镍铬合金丝。试一试：在A、B间接入不同材料的金属丝改变电流（长度相同）接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些结论导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用一般不同。活动2：探究影响导体电阻大小的因素1、在A、B间接入不同材料的金属丝改变电流（长度相同）材料长度截面积电流铁丝LS镍铬LS（1）镍铬丝接入长度与铁丝一样长，（2）注意观察灯亮度与电流表示数填入表一。接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什么？分析表一可以得出什么结论？（控制变量法）接入导体长度横截面积电流（A）镍铬LS镍铬2LS2、如何研究导体的电阻与导体的长度的关系？注意观察灯亮度与电流表示数填入表二。接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什么？结论：接入导体长度横截面积电流（A）镍铬LS镍铬L2S3、如何研究导体的电阻与导体的横截面积的关系？注意观察灯亮度与电流表示数填入表三。接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什么？结论：大量实验结果表明，电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，此外还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。【当堂训练案】1.某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后导线的电阻比原来____了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都____了。(填“变大”、“变小”或“不变”)2.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是IA
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