四年级下册科学实验报告(已填好)2021新苏教版

学生 实验报告 化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单 教师班级 姓名等级（  ）        实验名称用温度计测量液体的温度实验时间月日实验目的让学生学会正确使用温度计实验器材温度计烧杯实验步骤1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。3.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。4.温度计是易碎品，使用时要轻放轻拿。实验现象1.正确使用温度计能准确测量出液体的温度2.不正确使用温度计不能测量出液体的温度实验结论应该正确使用（）注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师班级 姓名等级（  ）        实验名称探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验时间月日实验目的认识一杯热水的温度变化规律现象实验器材温度计、热水、钟 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、记录纸、烧杯。实验步骤1、预测热水降温的速度。2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。（一倒热水，就要将温度计放进去。温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。）3、记录第一个最高点的数据。（不要将温度计拿出水杯读数。温度计的液柱不再上升或下降再读数。视线与温度计液柱顶端保持水平。）4、每隔两分钟记录一次。5、画出记录曲线图。（在竖轴标出数次（10次）测量的温度。将标出的点用光滑的曲线连接起来。）6、整理实验器材。实验现象热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了实验结论一杯热水的温度变化规律是（）注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师班级姓名等级（  ）实验名称研究液体受热和遇冷时体积的变化实验时间年月日实验目的认识加热和冷却对液体体积的影响实验器材有细管的胶塞、水槽、有颜色的酒精，锥形瓶实验步骤1.准备一只中间有细管的胶塞，用胶塞塞紧瓶口。2.往瓶子里加满染了颜色的酒精3.把瓶子放入水槽，记下细管里液面的位置4.往水槽里加入热水，观察细管里液面的位置。5.再往水槽里加入冷水，观察有液面什么变化6.做好记录。实验现象细管里的酒精加热时会上升，遇冷时会下降。实验结论液体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。说明液体有（）的现象注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称研究气体受热和遇冷时体积的变化实验时间月日实验目的认识加热和冷却对气体体积的影响实验器材气球、烧瓶、酒精灯、火柴、水槽实验步骤1、用气球嘴套住烧瓶瓶口。2、将烧瓶放入热水中，观察气球的变化。3、再将烧瓶放入冷水中，观察气球的变化。4、将铜球放入水中冷却。(在水槽中冷却两分钟以上。)5、整理实验器材。(实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持整洁。)实验现象气球加热时会变大，遇冷时会缩小。实验结论气体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。说明气体有（）的现象注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称研究固体受热和遇冷时体积的变化实验时间年月日实验目的认识固体有热胀冷缩的现象实验器材铜球、铁圈、酒精灯、火柴、水槽实验步骤1、将铜球从铁圈中通过。（不用加热。）2、给铜球加热（注意酒精灯的操作。注意千万不能用手触摸铜球。）3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。(注意安全，不能触碰铜球。)4、将铜球放入水中冷却。(在水槽中冷却两分钟以上。)5、试试能否通过铁圈。6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器材。(实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持整洁。)实验现象1.铜球加热后，不能通过铁环。2.铜球冷却后，又能通过铁环了。实验结论物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。说明固体有（）的现象注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称学习酒精灯的使用方法实验时间年月日实验目的让学生学会酒精灯的正确使用方法实验器材酒精灯烧杯实验步骤1.先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2.用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3.把烧杯放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4.用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验现象正确使用酒精灯安全。不正确使用酒精灯危险实验结论要正确使用（）。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称研究冰融化过程中温度的变化实验时间月　日实验目的探究冰融化过程中温度的变化实验器材冰酒精灯烧杯铁架台三脚架实验步骤1.取少量冰，测量它的温度。2.用酒精灯加热冰，每隔1分钟记录一次温度，直到烧杯中的水温达到10℃时为止。3.冰融化前，温度是否持续上升？4.冰融化时的温度是多少度？5.冰融化的过程中，温度是怎样变化的？实验现象冰融化前，温度持续上升，冰融化时的温度是0℃，冰融化的过程中，温度保持不变。实验结论冰融化的过程中，温度（）。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称继续给水加热，研究水沸腾前后温度和体积的变化。实验时间月　日实验目的探究水沸腾前后温度和体积的变化。实验器材酒精灯烧杯铁架台三脚架实验步骤１.加热前，记录烧杯中水面的位置。2.用酒精灯继续加热烧杯中的水，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后4分钟，停止加热。3.待水面平静后，观察、记录烧杯中水面的位置。4.水沸腾前，温度是否持续上升？5.水沸腾时的温度是多少度？6.水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？实验现象水沸腾前，温度持续上升，水沸腾时的温度是100℃，水沸腾以后，停止加热前，温度不变。实验结论水沸腾以后，停止加热前，温度（）。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称研究水结冰过程中的温度和体积变化，绘制水结冰前后的温度变化曲线图实验时间月　日实验目的探究水结冰过程中的温度和体积变化实验器材试管夹试管温度计烧杯实验步骤1.在试管中加少量水，插入温度计，再记下水面的位置。2.把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中，每隔1分钟记录一次温度，直到温度降到-2℃时为止。3.观察试管中冰面的位置与原来水面的位置有什么不同？4.水结冰时的温度是多少℃？5.水结冰的过程中，温度是怎样变化的？实验现象水结冰时的温度是0℃，水结冰时，体积增大。温度保持不变。实验结论水结冰时的温度是0℃，水结冰时，体积（）。温度（）。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称在球面和平面上模拟帆船进港、出港的情况并进行观察实验时间月　日实验目的探究帆船球面和平面上进港和出港的情况实验器材橡皮泥地球仪实验步骤1.用橡皮泥做一只小帆船，插一根火柴作为“桅杆”。2.用地球仪模拟地球，让小帆船在地球仪上移动模拟航行，观察小帆船进港和出港的情况。3.让小帆船在水平桌面上模拟航行。4.比较并解释小帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，同时所此猜测地球的形状。请回答：5.观察小帆船进港，你有什么发现?6.再把小帆船放在水平桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同?实验现象帆船在球面进港时，先看见船帆，后看见船身，出港时，先消失的是船身，后消失的是船帆；帆船在平面进港时，同时看见船帆和船身，船帆和船身也同时消失。实验结论帆船在球面进港时，先看见（），后看见（），出港时，先消失的是（），后消失的是（）；帆船在平面进港时，同时看见船帆和船身，船帆和船身也同时消失。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师班级姓名等级实验名称模拟环形山的形成实验时间月日实验目的模拟月球环形山的形成，认识其成因实验器材沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子月球表面的图片实验步骤1.模拟陨石撞击（将沙盘抹平整，模拟月球某一表面。用大小不同的石子，从不同方向扔向沙盘，注意力量不要太大。观察变化。）2.观察模拟陨石坑(用镊子轻轻将石子从沙盘里夹出，尽量保持沙子的原状。记录。用手电光来模拟太阳光，按一定角度依次照射到沙盘里，观察影子变化并记录。)3.将月球表面的图片与实验现象进行比较，并进行描述。4.将沙盘用尺子抹平整。实验现象两种方法都可以制作出来环形山，但撞击形成的环形山最像月面的环形山的形状。实验结论我认为月球表面的环形山是由于（）形成的，而不是由火山喷发形成的。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师班级姓名等级实验名称连续观察月亮，整理月相观察日记实验时间月日实验目的认识月相名称实验器材记录本实验步骤1.分组观察月亮。2.每晚6:00对月亮进行观察。3.将观察到的月亮形状和此时月亮在天空中的位置记录下来。4.将记录的月相进行归纳。实验现象月亮形状是不断变化的。实验结论月亮形状是不断变化的，而且有一定的（）。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。学生实验报告教师     班级     姓名     等级实验名称研究影子方向与长短变化的规律实验时间月日实验目的探究影子方向与长短变化的规律实验器材手电筒铅笔实验步骤1.用手电筒光照射一支竖立的铅笔，观察它的影子。2.改变照射的方向和高度，观察铅笔的影子有什么变化。3.试试在什么情况下，影子会不见。实验现象一天中物体影子的长短是先长然后慢慢变短，正午的时候最短，过了正午又开始慢慢变长，直到太阳落山。方向是从西向北再向东慢慢移动的。实验结论一天中物体影子的长短是先（）然后慢慢变（），正午的时候最短，过了正午又开始慢慢变长，直到太阳落山。方向是从（）向（）再向（）慢慢移动的。注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。