精品文档精品文档莃PAGE羁蚀精品文档理解机器人■教材分析主要安排了机器人的概念，分类，及发展历史。通过“理解机器人”让学生初步了解机器人，并激发学习兴趣，为今后的课程打下基础。■学情分析本节课通过学习“理解机器人”让学生初步了解机器人。因为这是学生学习机器人的第一课，学生对此的学习热情非常高涨。考虑这是学生第一次机器人课，所以教学内容选择了最简单的机器人概念，分离和发展历史，旨在激发学生们的学习兴趣。。■教学目标1.知识与技能1）首次了解机器人的概念及特点。2）了解机器人的发展历史。3）学会根据机器人的特点对其分类，激发学习兴趣，并对未来机器人的发展趋势有一定设想。让学生在讨论中理解机器人的概念，学会根据机器人的特点对其分类。3.情感态度与价值观通过讨论理解机器人，感受机器人学习的快乐，进一步激发信息学习兴趣。4.行为与创新通过自主探究的学习方式，在固有知识学习的基础上对机器人实行分类，并对未来机器人的发展实行猜想。■课时安排安排1课时。■教学重点与难点教学重点：了解机器人的概念，分类和发展历史。教学难点：根据机器人的特点对其实行分类。■教学方法与手段演示法、讲授法、自主探究。■课前准备教学演示文稿、学件。■教学过程教学教与学生活意：同学开始新“理解机器人”之前，我先来看一段有趣的（播放超能片段）：同学大白可不可呀？通画，生：可！活堂气氛，一、：好的，我今天的程就是“理解机器人”（板），同学有没有人看其他机器人的画呢？激学生学趣，将学生引入入生：（极回答⋯）。“理解机器人”：同学的真好！既然大家看了那么多机器人，那么的主大家机器人是什么的？生：像人一/可的/笨笨的⋯.⋯.：（展示一些机器人与其他物品的片）那么同学来看机一下，里面有哪些是机器人，哪些不是呢？器生：指出机器人人：好的，从里面能看出，机器人并不一定要像人，概机器人呢，是靠自身力和控制水平各种功能的机器，通片的展念它是一种机器，大家明白了嘛？示，并通生：明白了学生理解什：那么大家再根据个定想一下生活中有哪些机器人么是机器人呢？(适展示一些片，引学生思)二、生：研究、，回答：好的，大家回答的都很好机2.：那么么多的机器人是怎么展来的呢？大家有没有器机看三国演呀？来看片是什么？木流牛？人器生：！老通解人：就是我国最早的机器人，葛亮用它来运送粮。学生了解机器外国的古希腊也以前出“自机”（放片）。些呢展都属于古代机器人人的展史史：我来看看位同学写的程序，他是机器人按照3的路行走的，你程序有什么律？如果在logo中我画正方形也么画？能不能精一下？生：用重复命令。机师：对了，在机器人编程中不叫重复，叫循环。循环模块器在“控制模块库中”，我们能够添加“多次循环模块”。人分类三、师：你的机器人你做主，大家设想一下大家是未来记得机拓器人设计师，你会设计怎样的机器人呢？像大白一样吗？展生：自主操作。（展示交流）提升师：同学们，今天这节课玩的开心吗？在这节课中，大家学到些什么呢？四、生：机器人，有哪些机器人，他们会什么。总师：好的，课后同学们能够继续研究，看一看谁设计的未结来机器人最好，那么，下课！理解机器人
流程
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图什么是机器人板书设计机器人的分类老师先讲解机器人的分类，再让学生们根据学到的知识对机器人实行分类，加深理解通过自主线路设计，协助学生发散思维，提升学生的创新水平协助学生梳理知识脉络，
总结
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巩固所学知识。示例图形
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