PAGE课题《春》主备人备注栏：课型新授课备课时间序号3课时学习目标1.读准本课字词的音，能欢快而有节奏地朗读全文。学习作者准确生动地用词，体会作者清新自然的语言风格。2、学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。3、体会比喻、拟人等修辞方法的作用。学法指导朗读、讨论、交流第一课时一、导入新课，简介作者朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。二、、检查预习，扫清文字障碍1、给下列生字注音,写汉字：水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 薄(bó)烟 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣 巢(cháo)2、解释词语：朗润欣欣然赶趟儿宛转卖弄呼朋引伴酝酿花枝招展二、阅读课文，整体感知听录音，整体感知课文内容1、你能用四字短语概括春天的特点吗？2、本文描写了那些景物？表达了作者怎样的思想感情？3、让学生读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。----第一部分(第1段)： 盼春 第二部分(第2-7段)： 绘春第三部分(第8－10段)： 赞春4、.默读课文，找出你认为写得最美的句子画出来，体会美在哪里？5、.找出本文的比喻句、拟人句第二课时三、研读赏析（一） 分析课文第一部分问：1、春天到来之际作者的心情是怎样的？哪个地方可以看出？（渴望春天的急切心情———盼望着，盼望着）2、这里运用了什么修辞方法来写？有什么作用？（用反复，拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。）3、小结：文章第一部分只有一句话，作者通过抒情的手法，运用反复、拟人的修辞方法给我们写出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我们也产生了同感，同样渴望春天尽早到来。（二） 分析课文第二部分1、终于迎来的春天是怎样的呢？作者在一开始便用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，指名学生朗读这段话，其他学生找出这句话。（一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。）2、引导学生了解作者依次概括写了哪些景物？这些景物中哪些详细描写？哪些几笔带过？从而分析出“绘春”分为“宏观勾勒”和“细笔描绘”两部分。3、这些景物作者并没有一一详细地描绘，开始作者先粗笔勾勒，通过远近不同的三种事物———山，水，太阳，给我们总体描绘出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。有了粗笔勾勒的背景之后，作者才开始用他那细致的笔触，工笔细描富有特征的春天的景物，绘出一幅幅美丽的春景图。他一共描绘了几幅图？（五幅）宏观勾勒——山，水，太阳细笔描绘——春草图，春花图，春风图，春雨图，迎（三）分析春草图1、教师朗读文段，让学生体会应采用愉快，赞美的语调来读，然后让学生朗读，教师放音乐，要求学生带着愉快与赞美跟着音乐小声朗读本段2、作者写了小草的什么特点：哪些句子可以说明？板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
：生命力顽强长势旺盛3、本段写小草用了什么修辞方法？4、“偷偷地”“钻”好在哪里？5、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话表面上是写人的活动，但实际上是写小草，这里突出了小草的什么特点呢？（长势旺盛，绿草如茵）这里通过写人在草地上的活动与感受，从侧面提示了春草勃发给人们带来的欢乐。（四）点拨学生析读春花图1、听录音，四人为一组思考、讨论以下问题（1）春花有什么特点？板书：花多花艳花香（2）作者写树上果实，花丛的蜜蜂，蝴蝶，是否脱离了内容？写这些对写春花有什么作用？明确：没有脱离课文内容，写这些正是为了突出春花的特点。（3）本段是按的顺序描写春花的先写，再写，最后写。（4）描写春花时，运用了哪些修辞手法？并画出相应的句子。板书：排比比喻拟人（5）品味句子花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。问：如果把“闹”换成“叫”好不好？为什么？（五）简析春风图学生齐读课文，思考本段看作者选择了哪些角度来写春风？写出了春风的什么特点？（六）简析春雨图读课文，感知本段写出了春雨的什么特点？从那些句子看出来的？试着赏析其中的一句。（从修辞，用词方面进行赏析）（七）齐读迎春图第三课时（八）讲析第三部分：赞春（教师范读，学生齐读一遍） 1、这三个比喻句抓住了春天的什么特点？三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为她是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为她非常“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为她有“无穷活力”。2、这三个比喻句能不能颠倒？为什么？四．小结本文的写作特点1、缜密的构思2、准确生的的语言3、情景交融五、作业、你能给春草图和春花图各配上一句古诗吗？春草图——野火烧不尽，春风吹又生。——浅草才能没马蹄。春花图——满园春色关不住，一支红杏出墙来。——乱花渐欲迷人眼。——红杏枝头春意闹。课后记
浙公网安备 33021202002483