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六年级科学上册第一单元滑轮组

六年级科学上册第一单元滑轮组滑轮组1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合成，能既省力又方便为人类工作。改变用力的方向省力滑轮组复习导入新课用画线代替绳子，组装滑轮用画线代替绳子，组装滑轮，看看他们是什么滑轮，各有什么作用？动滑轮定滑轮滑轮组省力能改变力的方向既省力又改变力的方向一、滑轮组的作用我们的发现用滑轮组提升的力（N）直接提升物体的力（N）滑轮组的作用的实验记录表一243216滑轮组既省力又能改变力的方向FG滑轮组的作用的实验记录表二我们的发现用滑轮组提升的力（N）直接...

滑轮组1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合成，能既省力又方便为人类工作。改变用力的方向省力滑轮组复习导入新课用画线代替绳子，组装滑轮用画线代替绳子，组装滑轮，看看他们是什么滑轮，各有什么作用？动滑轮定滑轮滑轮组省力能改变力的方向既省力又改变力的方向一、滑轮组的作用我们的发现用滑轮组提升的力（N）直接提升物体的力（N）滑轮组的作用的实验记录表一243216滑轮组既省力又能改变力的方向FG滑轮组的作用的实验记录表二我们的发现用滑轮组提升的力（N）直接提升物体的力（N）42621.40.7动滑轮上绳的组数越多越省力FG一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法二、比较由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3滑轮组的组数越多，就越省力三、多个动滑轮和多个定滑轮组装的滑轮组滑轮组的作用的实验记录表三我们的发现用滑轮组提升的力（N）直接提升物体的力（N）4812321动滑轮越多越省力GF使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nF＝G思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？G/GF15F＝G分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。F.三、滑轮组13F＝ffNGTGG这两幅图哪个更省力小测试

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