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六年级数学下册 一 比例 8《反比例应用问题》教材分析1 浙教版

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六年级数学下册 一 比例 8《反比例应用问题》教材分析1 浙教版Page\*MERGEFORMAT1《反比例应用问题(1)》教材分析做与说第一环节,先引导学生分析题中的数量关系,借助演示、画图等手段,找出不变量。弄清楚两车同地出发到追上时两车行驶的路程相同,如果把速度、时间看成变量,则它们的积一定,两个变量成反比例,根据反比例的意义或性质列方程解答。第二环节,分析过程可参考第一环节。练与用第1题,根据两人行走的时间相同,设x分钟后强强追上佳佳,得55x+60=70x。第2题,根据一笔慈善资金的总量不变,可以知道修“母亲水窖”的个数与每个造价之间成反比例关系。设B地区每个造...

六年级数学下册 一 比例 8《反比例应用问题》教材分析1 浙教版
Page\*MERGEFORMAT1《反比例应用问题(1)》教材分析做与说第一环节,先引导学生分析题中的数量关系,借助演示、画图等手段,找出不变量。弄清楚两车同地出发到追上时两车行驶的路程相同,如果把速度、时间看成变量,则它们的积一定,两个变量成反比例,根据反比例的意义或性质列方程解答。第二环节,分析过程可参考第一环节。练与用第1题,根据两人行走的时间相同,设x分钟后强强追上佳佳,得55x+60=70x。第2题,根据一笔慈善资金的总量不变,可以知道修“母亲水窖”的个数与每个造价之间成反比例关系。设B地区每个造价x元,可以列出方程l2=8(x+200),解得x=400,这笔资金共有4800元。
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分类:小学数学
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