《荷叶圆圆》一、导入课题：小朋友，你们知道这是什么吗？谁能说说这是怎样的荷叶？小朋友观察得真仔细，把荷叶的形状和颜色都说出来了。老师把你们的话连起来，现在你还会读吗？今天我们就来学习14课《荷叶圆圆》（揭题—齐读课题——学习“荷”）小朋友知道这美丽的荷叶长在什么时候啊？你觉得荷叶美吗？荷叶绿得那么美，荷花开得那么美！谁能用一首古诗来赞美它？指名背《小池》。二、初步感知课文：1.同学们，不光我们喜欢这美丽的荷叶姑娘，还有很多的小伙伴都争着和荷叶姑娘交朋友叫，和她一起玩。我们一起去池塘看看（课件出示图文flash）2.看你们的
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情，肯定喜欢上这个故事了吧，那快打开课文美美地读一读吧。(提出要求)。3.反馈检查。a.生字词。——去掉拼音，你还会读吗？大声地读给大家听听。——学生领读。b．短语。4.同学们生字和词语都读得很棒，老师迫不及待想听听你们的朗读了。（出示文本）哪位小朋友能告诉大家这篇课文总共有几个自然段？由学生分自然段朗读。（适时评价）5.那你知道有哪些小伙伴要和荷叶交朋友呢？请同学们在
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上用划出。交流反馈。三、精读课文1、瞧，一阵风吹来，荷叶轻轻摆动。这荷叶姑娘的伙伴们，都在干什么呢？2如果你就是这滴躺在荷叶上的小水珠，你会说些什么？做些什么呢？你知道摇篮是做什么的吗，如果现在你就躺在摇篮里，感觉怎么样呢？谁能来试试读一读小水珠的话？你真厉害，你把小水珠舒服的感觉读出来了。老师发现这里有一个非常美的词，亮晶晶，像这样的词语你还知道哪些呢.让我们一起来读一读吧。（拓展，返回。）3.看大家读得这么认真，其他小伙伴也在向我们招手呢，这时小蜻蜓飞来了，他是怎么说的？如果你是小蜻蜓，你会在什么时候停在荷叶上？3.小青蛙又是怎么说的呢？小青蛙在什么时候会唱歌？（高兴的时候）如果你是小青蛙，你会怎么唱呢？(指名说说) 真是一只快乐的小青蛙啊。4.还有小鱼儿呢，谁来读读它说的话。你来找找这里有没有写的优美的词语，游来游去你会说这样的动词吗？一朵朵很美很美的浪花谁来当当小作家四、巩固拓展延伸1.小水珠可爱极了，跳上跳下地：荷叶是我的摇篮。小蜻蜓飞过来休息：荷叶是我的停机坪小青蛙喜欢这美丽的池塘，爱上这美丽的荷叶，因为，他说：荷叶是我的歌台。小鱼儿也躲到荷叶下玩，他说：荷叶是我的凉伞。这么多可爱的小动物都喜欢这美丽的荷叶。2.书写指导。3课后拓展想一想，还有哪些小伙伴会到池塘里来玩呢？小蚂蚁爬上来了，他说：荷叶是我的运动场。瞧，谁来了，美丽的蝴蝶飞来了，他会说什么呢？可爱的大白鹅游过来了，他会怎么想呢？调皮的螃蟹横着走过来了，他慢悠悠的，说：乖巧的小乌龟爬到了荷叶上，他会怎么说
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