三年级英语教案全英文

三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 英语 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 全英文PAGE1/NUMPAGES1三年级英语教案全英文英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。下面是我给大家整理的三年级英语教案全英文5篇，希望对大家能有所帮助!三年级英语教案全英文1unit3touchingandfeeling(1)教学内容1.learnersidentifyobjectsbytouch2.learnerscategorizeobjectsbyfeelingtocompleteatable3.learnersplayagametoguesswhatanobjectisbyfeelingandcategorizingit4.learnersshouldconcludethatwefeelwithourhands教学目标：知识与技能：掌握祈使句和相关形容词的用法。过程与方法：学会灵活的自编小对话。情感、态度与价值：学会礼貌的待人接物。教学重难点5.identifyingobjectsbytouch6.askingquestionsaboutanddescribingthewaythingsfeel7.identifyinglettersofthealphabetshapes8.respondingtosimpleinstructions9.sayingthesound‘e’initsopensyllableform教学准备cassette3bandacassetteplayer,wallpictures,cushion,pineapple,apple教学过程教师活动学生活动教学意图pre-taskpreparation.revision1.putonthemasksthenplaythegame.2.whatcanyoudo?introduce.3.showthepictures.what’sthis/that?isthis/that…?whatdoyousee?1.words:soft,hard,rough,smooth1.t:whatdoyousee?p:iseesomesweets.2..touchthesweetsonebyonethenteach”soft”3.whatissoft?pleasetellme.4.touchthedeskthenteach“hard”.5.thesamewaytoteach“rough,smooth”6.makeanewrhyme.2playthecassetteagain.studentsrepeat.3inviteindividualstudentstocometothedesk.givethemathingtotouchandfeel.studentshavetoclosetheireyeswhentheyplaythegame.say:touchit.howdoesitfeel?toelicit:it's...ask:whatisit?toelicit:it'satan...askthequestions.用旧知引入新知识，新单词。引入新的句型。while-taskprocedure1.dividestudentsintopairs.askthemtochoosethreethingsfortheirpartnertotouchandfeel.2.studentsusethedialoguewhentheyplaythegame.3.askstudentstowritedowntheirthreethingsandhowtheyfeelonasheetofpaperasriddles,e.g.it'sbrown.it'sbig.it'ssmooth.it'shard.whatisit?(adesk)4.inviteindividualstudentstoreadouthowacertainthingfeelsandthethreethingsfortheclasstoguesswhichoneitshouldbe.dopairswork.workinthegroups.makedialogues.练习问答，巩固句型。通过对话练习来运用英语。post-taskactivityworkbookpage6areviewadjectivesandnounsatthetopofthepage.bstudentscompletethedialoguesorallyinpairs.cstudentswritethemissingwords.dinvitestudentstoreadoutthedialoguestocheckanswers.doexercises.书面练习加强巩固。homeworkcopyandrecitethenewwordsandthetext教学效果反馈本课我事先准备一些相关的物品带入教室，让学生从感性上进行触摸，而后引出新单词，学生的积极性很高，愿意表达自己的想法，但由于本课新单词教多，学生一节课下来对于smooth，rough，touch这三个单词的认读能力存在着困难，掌握情况不是很好，在随后的抽读中特别明显。在后来的课课练中，学生对于句子itishard.划线提问中都写成了whatisit?而没做成howdoesitfeel?三年级英语教案全英文23bunit9.shopping单元教学内容简析：本单元的教学内容是让学生理解并掌握日常生活中购物时常用的英语表达方式。canihelpyou?i'dlikea......?以及词汇acap、ajacket的四会掌握和词汇ahat、atie、avest、abelt、socks、shoes的三会掌握。本单元日常用语学生第一次接触，但是本单元教材为学生提供了一个日常生活中购买服饰的场景，教师可利用实物或卡片，以情景对话的方式将此句型引出，并通过不同的手势，语调和表情帮助学生理解、掌握。在学生理解、掌握的基础上，利用以前学过的水果、食品、饮料、家具等词汇进行扩展练习，让学生在贴近生活的真实情境中学习英语，富有情趣，激发学生的学习兴趣，另外，四会单词jacket和三会单词vest以前已学过，因此，学生较易掌握，但是socks,shoes,trousers的复数形式需要提醒学生注意。单元教学要求：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：cap、jacket2.能听懂、会说、会读服装类词汇:ahat、avest、atie、abelt、socks、shoes、trousers等。3.能听懂、会说日常交际用语：canihelpyou?whatcolour?howmuchisit?......yuan,please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。4.能背诵歌谣areddress.单元教学重难点：(1)服装类单词cap、jacket的听，说，读，写。(2)本单元日常交际用语canihelpyou?whatcolour?howmuchisit?......yuan、please的熟练运用。单元教学安排：共六课时：第一课时：学习a部分：learntosay.第二课时：学习b部分：lookandlearn.第三课时：学习c部分：lookandsay.第四课时：学习d部分：lookreadandwrite.第五课时：学习e部分：(1)funhouse.(2)playagame.(3)sayarhyme.第六课时：复习及完成练习册中的本单元练习。thefirstperiod(第一课时)一、教学内容：3b第九单元a部分：二、教学目标：(1)能听懂、会说日常交际用语canihelpyou?whatcolour?howmuchisit?......yuan、please,并能较熟练地运用日常交际用语回答。(2)有表情地朗读歌谣：areddress三、教学重难点：本单元日常交际用语的正确理解、运用四、课前准备：1.教具准备：本单元对话的挂图、录音机、磁带、实物如：毛衣、短裙等以前学过的服装类单词实物。2.教学准备：学生自备一些夹克、外套、连衣裙、t恤等服装，及一些人民币，预习a部分内容。3.板书准备：黑板上预先写好课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：“shopping".五、教学过程：step1.warmup.1、dailytalk:教师可以走到学生面前用以前所学的日常用语英语氛围，为下面的英语学习作铺垫。2、学说歌谣：areddress.本歌谣是新内容，提到第一课时学，既可以复习以前3a所学的服装单词，又可以引出本节课的新内容，起到承前启后的作用。step2.revision:由歌谣areddress引出以前所学的服装量单词。acoatajacketasweaterablouseadressaskirtashirtat—shirt教师边读边说：今天我们还要去商店里买一些新衣服，为下面的教学作铺垫。step3.presentationandpractice.(1)教师找两位学生一起去商店买服装(可将本课挂图挂在黑板上)(教师事先创设一个类似本单元教材内容的购物场所，让学生有身临其境的感觉)(2)扮演不同角色的学生和老师一边购物一边对话(此时放录音磁带，各角色只是做表情，动作，让学生在真实的情景中听录音，反复听二遍，可分段跟读)(3)听过两遍后的学生已基本理解录音内容，此时教师板书并讲解：canihelpyou?i'dlike...please.(4)学生理解后进行个人或集体操练，并把以前学过的服装类词带入句中操练，句型熟练后引出新单词：cap、vest教师示范发音，然后带读，个人，集体朗读(形式可多样)(5)说明howmuchisit?的意思，可告诉学生也可直接用howmuch?来询问价钱，yuan是人民币的单位名称。step4.consolidation:(1)分段表演对话a.第一段对话挑选商品b.第二段对话购物付账(2)整体对话表演(用自带的服装作道具)并打分，评出最佳表演奖。六.布置作业：(1)听录音，模仿学说对话，并会表演。七.板书设计：unit9.shoppingcanihelpyou?i'dlikeacaphowmuchisit?八.教后记：3bunit9thesecondperiod(第二课时)一.教学内容：3b第九单元b部分：二.教学目标：1.能听懂，会说、会读、会拼写服装类单词:acap、ajacket2.能听懂，会说、会读服装类单词：ahat、avest、atie、abelt、socks、shoes、trousers三、教学重、难点：1、单词acap、ajacket的口令的掌握2、单词shoes、trousers的发音四、课前准备：1、教具准备：录音机、磁带、单词卡片、或服装2、教学准备：学生自带服装，预习b部分内容3、板书准备：课前板书的课题：unit9.shopping五、教学进程：step1.warmup：(1)singanenglishsong(2)dailytalkstep2.revision：(1)sayarhyme：“areddress”复习巩固上节课内容(2)学生表演上节课所学对话(3)出示单词卡，让学生认读单词，复习以前所学的服装类单词：acoatajacketasweaterablouseadressaskirtashirtat-shirtstep3.presentationandpractice：(1)教师用简笔画在里板上画一顶帽子，画一半时让学生猜：whatisit?激发学生兴趣进行交流，营造轻松、愉快地，学生猜对后，教师教单词cap，并讲解，朗读、学生模仿、(2)以同样的方法教其它单词.(提醒学生socks，trousers，shoes经常做复数使用)特别注意：trousers的发音，注意口形(3)比较cap，hat的区别cap指有“鸭舌”的帽子，hat指四周有边的帽子(4)重点板书四会单词cap，jacket。jacket在3a中已学过，因此较容易掌握，但要注意三年级英语教案全英文3教学目标：1、基本能听懂会说：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye2、学会运用句型I’m…进行自我介绍。3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。2、引导学生使用I’m…句型进行自我介绍。教学难点：1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。教具准备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、ListenandsingtheABCsong.2、Saythelettersonebyone.二、Newlesson1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let’smeetourfriendsinthebook.Look,they’recoming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello,I’mDaming.Hello,I’mLingling.Hello,I’mSam.Hello,I’mAmy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。)2、Practice教师将句型：Hello,I’m__________.写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。然后让学生仿照句型作自我介绍。教师及时给予表扬和奖励，激发学生的热情和积极性。3、Text告诉学生：开学的`第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。Listenandpoint,thenanswerthequestions:WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay?Whentheywenthome,whatdidtheysay?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。)Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:Hi(介绍和Hello的联系与区别)Goodbye/Bye-bye板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。ListenpointandsayforthreetimesReadinpairs,thenasksomepairstoactitout.三、PracticePart3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheirpartner.Thenasksomepairstoact.四、Summary1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.2、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.五、Homework1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.板书设计：Hello,I’m________.------Hi,_______.Goodbye,_______.------Bye-bye______.三年级英语教案全英文4第一课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标(一)语言技能目标1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。2、能够表演小诗。(二)学习策略目标1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。3、借助情景，理解新知识。4、积极参加活动，大胆表现自己。(三)情感态度目标1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。2、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。三、教学策略1、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。2、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。六、教学过程(一)复习热身1、唱歌曲rainbow。目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。2、游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。(1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。(2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。(二)呈现与操练1、创设情景(1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。(2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。(教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说?)(3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容。2、学习小诗中有颜色的三个句子(1)边做动作边进行教学，让学生理解atthetop，between，below的意思(在教的过程中要注意正音，特别是between)，并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。(2)老师利用黑板上的交通灯和词组，带学生说句子。(3)小组操练，教师巡视指导(4)学生汇报3、学习小诗其他的部分(1)看金太阳教学软件，老师配以动作，学生理解意思。(在学的过程中，老师要进行交通规则的指导，边说边做以便加深学生的记忆。另外，要注意must的发音，很多同学会漏掉st的音，因为在小诗里，后面还有一个stop，一连读的话，很容易漏st)，并将句子贴在黑板上相应的位置，将整首小诗补充完整。(2)老师带读黑板上的小诗。(3)小组操练，教师巡视指导。(4)学生汇报。(三)巩固与发展1、观看金太阳教学软件或听录音。2、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。3、游戏(1)听老师说做动作：如果老师说得对，如：Redatthetop，youmuststop.学生做动作，如果老师说得不对，如：Redatthetop，youcango.学生就不做动作。(2)考反应：老师说上半部分：Redatthetop，学生说下半部分，并加动作。4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面，听老师的口令举牌，其他学生在教室里排成四行，根据交通灯的变换情况，模拟过马路的情景。(四)布置作业1、听录音读小诗，并配以动作。2、和家长一起完成表演小诗的任务。三年级英语教案全英文5教学内容：Rhyme教学目标：1、通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。2、通过本单元的学习了解一些动物名词。3、通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。教学重点：询问某物是什么及回答的句型;一些动物名词。教学难点：1、询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。2、个别单词：what’s,this,it’s,lion的正确发音。教具准备：录音机教学过程：一、Greetings.二、Saytherhyme学生用书第6页1、让学生翻开书第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。2、让学生说一说他们认为图中的.小鸟和老鼠正在说什么。3、指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。4、给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。5、再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。6、不放录音，鼓励学生一起说歌谣。三、扩展性活动需要一套单元单词复习卡片1、把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。2、继续活动，直到抽完所有卡片为止。四、HomeworkReviewtherhyme