苏教版语文七年级下册 第二单元 口语交际《劝告》教案1

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?劝告?教案教学目标：1.学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导、或直话曲说，用婉转的话语打动对方。2.在创设的交际情景中，运用学到的方法，逐步形成劝告的能力。3.结合自身体验，进展感情交流及情操的陶冶。教学重难点：1.在创设的交际情景中，运用学到的方法，逐步形成劝告的能力。2.抓住对方心理，用婉转的话语打动对方。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课〔故事导入〕相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解〔xiè〕缙说：“教师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。〞李尚书无法，只好让他前往。〔此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示材料〕皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？〔学生讨论思考，然后纷纷举手发言〕学生甲：也许解缙编了一串话，让皇帝放过了李尚书。学生乙：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！〞学生丙：既然男人不会生孩子，公鸡又怎么能下蛋呢？师〔微笑〕：同学们的视眼开阔，见多识广，平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到：“李尚书在家生孩子呢！〞，他运用“归谬法〞进展劝说，救了李尚书一家的性命，可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要！今天我们就共同走进口语交际活动——劝告，来领略“劝告〞这种说话艺术的魅力。二、知识传授1.什么是劝告？——劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以到达告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。2.劝告常见的技巧有哪些？——劝告常见的技巧有：〔1〕正面劝告，有理有节。这种方法 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。〔2〕直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以到达劝告目的。〔3〕运用“归谬法〞，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。〔4〕运用“激将法〞，因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮〞。〔5〕巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。〔注意：每一种技巧，都要设计或举出一定的简单例子〕三、互动教学想想看，以下情况下，他们各会怎样劝告？1、有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。〞皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。〞长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“                        〞太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。 〔提示：从正面劝告。〕〔小资料：唐太宗认识到，只有虚心纳谏，才能防止因君主个人的失误而导致王朝灭亡。他鼓励臣下直言，并能从谏如流。〕〔参考答案：我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？〕2、战国时，公输般替楚国监造云梯，准备用它来攻打宋国。墨子赶到楚国的郢(yǐng)都见公输般，劝说他不要为楚国造云梯攻打宋国。见面后，公输般问：“先生有何见教？〞墨子成心说：“现在北方有人想侮辱我，我想借你的力量杀了他，事成之后，我送你一千两黄金。〞公输般很不快乐，断然拒绝道：“我是讲仁义的不能随便杀人。〞墨子见公输般口称“仁义〞，正中下怀，他立即借题发挥，大方激昂地说：“请允许我向您进言。                           〞。公输般被墨子说得无言以对。〔提示：直话曲说，借例言理〕〔参考答案：我在北方听说您造了云梯，要去攻打宋国，但是宋国有什么罪呢？楚国本来就地广人稀，却拼命在战争中葬送自己本来就缺乏的人民，去争夺自己已经很多的土地，不能算是聪明；宋国没有罪而楚国却要攻打它，不能算仁爱；懂得这个道理，却不身体力行，以理抗争，不能算是忠臣；抗争不达目的，不能算是坚强；杀了一个人认为不义，却去杀很多人，不能算是会类推事理。〕 3、赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“将军，如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡，就应该和他断绝一切联系，下定决心抗击曹军；如果您认为无力和曹军对抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他称臣。现在将军您外表上假装服从他，向他投降，而内心又迟疑不定，事情已经如此紧迫，但您还不做出决定，这样祸害马上就要降临了！〞孙权反问：“如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不向曹操北面称臣呢？〞诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是                 〞 〔参考答案：何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？〕〔效果：诸葛亮一席话，正中孙权痛处，孙权一向以英雄自居，而今假设投降曹操，还算什么英雄？连势力不如他的刘备都不投降，保持英雄本色，叫他投降是万万不能承受的。因此诸葛亮话一出，孙权就被激得热血上涌，当即表态，与刘备联合起来抗击曹军。〕〔评析：有时，“请将〞不如“激将〞，这种方法是针对被劝告者的本性、品质，用言语激怒他，“请君入瓮〞。〕4、1942年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团部召开会议。他说：“警卫团应该改名，不叫警卫团，叫‘钢盔团’。〞大家被说懵了。叶剑英解释说：“钢盔是干什么的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋——党中央，所以应该‘钢盔团’。你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但是没有党中央的领导，怎能把鬼子打出去？〞从此，再没有人要求离开警卫团。思考：叶剑英劝告为什么能取得好效果？〔参考答案：叶剑英劝告警卫团同志安心工作，没有以势压人，而是巧用譬喻，以平等的方式晓之以理，动之以情，取得了良好的效果。〕四、实弹演练1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？以下的答案好不好，为什么？答案一：说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害安康的！答案二：爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫〞一样，“烟雾弥漫〞，我和妈妈的身体都受到了“熏陶〞。答案三：吸烟是很浪费钱的。答案四：既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。答案五：你抽我也抽，你不抽我也不抽。2、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？3、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？4、李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同意，认为鲜血会影响自己的安康。请你帮李明想个方法，怎样劝告他父亲？参考一：生物书上写道，一个安康的成年人，一次输血200-400ml是不会影响身体的。如果他一次献掉这些血，身体组织会及时补给的。参考二：可以通过讲道理，作为一个公民有义务鲜血。参考三：可以让李明作一个假设：自己急需输血，而医院血库里没有相匹配的血型可以提供，如果都像父亲那样，那么李明的生命就有可能危在旦夕。通过这种方式来触动亲子、爱子之心。五、拓展实践师：同学们，通过学习我们知道：劝告，一定要注意场合、对象，当然最好能了解被劝告者的性格、特点、爱好等。师：通过学习，我们一定学到了许多劝告的方法，下面请同学们用你喜欢的方式，向周围的同学发出你内心真诚的劝告。学生甲：我想劝告有些同学，要保护环境，搞好班级卫生工作，如果大家都糟蹋环境，我们的校园将垃圾成堆，臭气熏天。学生乙：我想劝告那些喜欢抄袭作业 的同学，抄袭他人作业 的人是寄生虫，寄生虫是最令人讨厌的，是找不到知心的朋友的。学生丙：我想劝告那些乱吃零食的同学，吃零食有害安康，那些油炸食品既不卫生也没有营养，有的杂志上报道，经常吃零食的人患肠道溃疡的机率大大多于正常饮食的人，因此，请同学们不要吃零食了。师：这是真情的告白，尽管我们这节课要接近尾声了，但我们的生活还继续需要这样真诚的劝告。留心身边的事，留心身边的人，我们会发现，真诚的发自内心的劝告就会如同这明媚的春光一样，受大家欢送。