PAGE10.1常见的酸和碱学习内容第十单元（章）第2课时常见酸课型：新授课学习目标1、认识常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质和用途；掌握浓硫酸的特殊性质；进一步认识酸；2、学会观察盐酸、硫酸得出相关物理性质、；借助实验现象来认识浓硫酸的特殊性质；自学获取盐酸硫酸的用途；3、感受和体会化学物质的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望。重点：盐酸、硫酸的重要物理性质及浓硫酸的特殊性质；难点：浓硫酸的特殊性质；时间分配导课2分、自学新知10分实验探究15分小结3分巩固提高10分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知1、自学引导（1）、盐酸、硫酸的物理性质；（2）、盐酸、硫酸的重要用途；（3）、浓硫酸的特殊性质；2、新知导读（1）、纯净的盐酸是色、容易的液体；打开装有盐酸的试剂瓶盖，能看到有“ ”出现，因此盐酸要密封保存；盐酸 溶于水；纯净的硫酸是色，粘稠油状液体；不易挥发，溶于水；（2）、盐酸是重要的化工产品。用于金属表面；人体胃液含有盐酸可；硫酸也是重要的化工产品。也可用于金属表面；在实验室里，浓硫酸可作剂，用来吸收气体中的水蒸气；（3）、浓硫酸具有许多特殊的性质：A、浓硫酸有性；B、浓硫酸对纸、木材、衣服、皮肤等有脱水作用，表现出强烈的性；C、浓硫酸在稀释操作上特殊——在稀释浓硫酸时，一定要把沿器壁慢慢注入里，并不断搅拌。切不可将倒入中。实验探究：1、演示实验10-3，将纸、小木棍、布放在玻璃片上，然后分别滴上或蘸上浓硫酸，观察现象。并探讨由此得出什么结论？2、演示实验10-4，将浓硫酸注入盛水的烧杯里，用玻璃棒搅拌，用手触碰烧杯，有何感觉？3、为什么稀释浓硫酸时，必须把浓硫酸注入水中而不能把水倒入浓硫酸中？4、不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应该怎么处理？如果是稀硫酸呢？展示纠错：把观察到的现象或得出的结论说出来和大家分享。本课小结：回顾本课内容，说说你有哪些收获。当堂检测：1、浓硫酸遇到纸张、木材等会使其变黑，说明浓硫酸具有（）A、吸水性；B、脱水性；C、酸性；D、挥发性；2、下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A、酥脆的饼干放置在空气中变软；B、夏天从冰柜中拿出矿泉水，一会儿瓶壁上出现水珠；C、浓硫酸敞开放置于空气中质量增加；D、石灰水敞口放置于空气中变质。3、下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（）4下列实验中，不宜使用稀盐酸的是（）A、除去氯化钠溶液中的碳酸钠；B、除去铁丝上的铁锈；C、除去铜粉中的混有的铁粉；D、除去熟石灰中的石灰石；5、下列关于硫酸的说法错误的是（）A、浓硫酸具有吸水性；B、稀硫酸能用来除铁锈；C、稀硫酸与氯化钡溶液混合有白色沉淀；D、浓硫酸注入水中，溶液温度会降低；作业：1、为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取20ml（密度为1.1g/ml）该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g.（1）浓盐酸需要密封保存的原因是；（2）计算该盐酸的溶质质量分数是多少？2、课本59页6题。导入方法：问题：什么是酸?你了解到那些酸？（学生思考后回答）。今天我们来重点了解和认识两种常见的酸——盐酸和硫酸的物理性质和用途。自学新知：指导学生自学课本52-53页常见酸——几种常见酸和浓硫酸的腐蚀性；然后填写新知导读中的空格；实验探究：（预设结果）1、纸上出现黑色字迹；小木棒变黑；蘸上浓硫酸的小布上出现变黑或破洞；说明浓硫酸具有强烈的腐蚀性；2、感到热或烫手；说明浓硫酸也溶于水且放出大量的热；3、因为浓硫酸易溶于水且放出大量的热，浓硫酸的密度大于水的密度，将水倒入浓硫酸中，水会迅速沸腾带着有强烈腐蚀性的硫酸飞溅；4、立即用大量水冲洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。如果是稀硫酸也要作上述处理。当堂检测：1、B2、D3、A4、D5、D板书设计：常见的酸1、盐酸、硫酸的物理性质和用途；2、浓硫酸的腐蚀性；教学反思
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