广东省河源市中英文实验学校九年级英语上册 Unit 3 Topic 1 English is widely spoken around the world SectionB讲学稿（无答案）（新版）外研版

PAGEUnit3Topic1EnglishiswidelyspokenaroundtheworldSectionB第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、温故知新1、请写出一般现在时的被动语态结构：_____________________________________2、请完成P58-4，根据图片集提示词，参照例句，写出含有被动语态的句子：1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3.________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________5.__________________________________________________________________________二、预习课本P37--1a，扫清生词障碍及对话含义。（一）在课本划出重点短语或句子（比如含生词的句子），读一读，记一记，译一译，为明日学习做好准备。（二）短语或句子翻译①出差②官方语言_________________③与…相似④在做某事方面有困难________________________⑤向某人求助____________________⑥祝你成功___________________（三）再次研读1a对话，完成下列语言点的梳理3.1Isitpossibleforyoutohavetroublecommunicating?你可能会在交际方面遇到麻烦吗？【归纳】（1） 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达“对某人来说做某事是可能的”的结构：________________________________【链接】Itispossiblethathecananswerthequestion.他可能会回答这个问题。表达“可能……”的结构：______________________________________________【练一练】()4.2.1.Itispossible_______therebybus.A.thatgetB.togetC.gettingD.forgetting（2）归纳短语：在做某事方面有困难_________________________________三、对子交流。2人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔)，并把不能解决的问题用红笔打“？”标注。第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1、继续学习一般现在时的被动语态的用法。2、谈论语言差异和语言的重要性。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记Step1.听读训练一、起立、大声自由练读P57-1a，看看自己能在哪个等级上达标★大声流利的朗读★★流利自然的诵读★★★在理解的基础上流利背诵二、检查晚自习自研情况。（抽查某个组）；三、小组合作完成完成P57-1c及P58-2用所给词的适当形式填空。四、归纳主动语态变被动语态的方法及其注意事项：第一步：要弄清楚主动语态中的主语、谓语、宾语及其时态；第二步：主动语态的宾语变为被动语态的___________(主语/宾语？),主动语态的主语变为介词____________的宾语.第三步：把主动语态的谓语动词变为被动结构：__________________注意事项：1）时态与原句保持一致；2）人称代词主格、宾格的变化；3）主谓是否一致；如：Thedoctorsavedthechildrenyesterday.=Thechildrenweresavedbythedoctor.④英语的语态共有2种：主动语态与______________。主动语态表示主语是动作的________，被动语态表示主语是动作的__________。被动语态是动词的一种特殊形式，只有后面能接宾语的及物动词（vt）才有被动语态；不及物动词(vi)后面不直接接宾语(n/pron)无被动语态；汉语中常用“被，受”等词表示被动意义。五、听P57-1b和P58-3，完成相应的内容。Step2.合作交流一、3-4人互助组：集中讨论解决，对学过程中未完成的问题，共同分享学习成果。二、6-8人共同体：在抽签完成的情况下，组长根据展示 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step3展示展示任务一：Step3.11、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解-拓展的步骤进行讲解。课堂评价要素：合理评价组员，全员参与，有序展示；书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，工整美观，双色笔运用得当；发音清晰，声音洪亮；面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色教学后记：_____________________________________________________________________________________课题：Unit3Topic1Englishiswidelyspokenthroughouttheworld.SectionBP57-58第2课时授课时间班级姓名_________模块五：当堂训练单项选择。()1.Thisdictionaryissimilar______thatone.A.withB.toC.asD.for()2.Hehassometrouble______English.A.tostudyB.studyC.studyingD.studied()3.Thesekindsofclothes_____thoseworkers______Shanghai.A.makeby,byB.madeby,inC.aremadeby,inD.aremadeby,by()4.Theclassroom____byuseveryday.A.iscleaningB.iscleanedC.cleansD.clean()5.Whenyouareintrouble,youcanaskme_____help.A.toB.forC.inD.with()6.---IsEnglish_____theofficiallanguageinJapan?---No,itisn’t.A.spokenasB.spokeninC.speakingasD.spokenwith()7.---What____thismachine____todo?---Sorry,Idon’tknow.Youcanaskthatworker.A.does;useB.is;usingC.is;usedD.are,used二、完型填空DebbiegotupearlylastSaturdaymorning.Shewanted1  inGreenParkwithsomeotherfriends.Shewasveryhappyaboutit.2shewasready,shegotonherbikeandleftforthepark–itwasontheothersideofthetown.Suddenly,asshewasridingfast,she3sirens(警笛).Thesoundofthesirenswasgetting4,soDebbielooked5hertoseewhatwashappening.Asaresult(结果),shefelloffherbikeandlayinthemiddleoftheroad.Luckily,Debbiewasn’thurt,6acarhitherbike.Afterthecar7,twomengotoutandstartedrunning.8,apolicecarstoppednexttothesamecarandthreepolicemengotoutandstartedrunningafterthetwomen.Oneofthepolicemenshouted,“Stopthethieves(贼)!”9apolicemancametoseeDebbie.Hethankedherbecause,inaway,shehadhelpedthem 10.（）1.A.goestoskateB.goskatingC.goingtoskateD.togoskating（）2.A.WhileB.AssoonasC.IfD.Asquicklyas（）3.A.heardB.listenedtoC.foundD.saw（）4.A.closeandcloseB.closerandcloserC.bigandbigD.biggerandbigger（）5.A.afterB.infrontofC.behindD.before（）6.A.becauseB.soC.butD.and（）7.A.felloverB.passedawayC.turnedbackD.stopped（）8.A.AfewminuteslaterB.JustthenC.AfteranhourD.Veryfast（）9.A.InafewdaysB.SometimesC.SometimelaterD.Atthesametime（）10.A.getoutofthecarB.runafterthetwomenC.catchthethievesD.shoutatthethieves【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得今日不足____________________________________