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山东省夏津实验中学七年级语文上册 20《虽有嘉肴》（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版

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山东省夏津实验中学七年级语文上册 20《虽有嘉肴》（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版PAGE20《虽有嘉肴》第二课时教学目标：1、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。2、理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。教学重难点：1、理解文中所蕴含的道理。2、引导学生理解教学相长的道理，并联系实际，能用正确的学习方法指导自己的学习。教法指导：朗读法、合作探究法学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：上一节课我们初步了解了《虽有嘉肴》的大意。同学从中悟出了什么道理？在今天的学习...

山东省夏津实验中学七年级语文上册 20《虽有嘉肴》（第2课时）教学案（无答案）（新版）新人教版

PAGE20《虽有嘉肴》第二课时教学目标：1、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。2、理解文中所蕴含的道理。3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。教学重难点：1、理解文中所蕴含的道理。2、引导学生理解教学相长的道理，并联系实际，能用正确的学习方法指导自己的学习。教法指导：朗读法、合作探究法学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：上一节课我们初步了解了《虽有嘉肴》的大意。同学从中悟出了什么道理？在今天的学习中我们去寻找答案。一、问题导学1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。2、文章是怎样论证“教学相长”的？先从“嘉肴”、“至道”作类比，指出学习的重要性，在从教与学的关系得出“教学相长”的结论，最后从《兌命》“学学半”的话加以佐证。二、拓展延伸读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。三、训练达标1、填空。《礼记》，又名《》，家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为（朝代）（人名）编撰。2、“四书 ”是指《》《》《》《》。“五经”是指《》《》《》《》《》。3、《学记》是《》中的一篇，是中国教育史上的系统性的论文。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“”等。板书设计：课后反思：补充：

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