教学课题第四单元运动场课时课题第二课时溜冰圆舞曲主备教师冯琛淋教学内容1、听：《溜冰圆舞曲》2、动:1、《钻山洞》2、创编拉拉队动作与喊声教学目标1、通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格，并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作。2、通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解，培养学生当众表演的自信心。3、通过创编活动，培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。教学重点与难点1、随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》2、通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力.教具准备。教学准备多媒体教学
流程
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动态修改部分一、导入欣赏师：同学们，今天老师给你们带来了一段录像，想看吗？（多媒体播放一段溜冰运动的录像） 二、欣赏与创造师：请同学们来说一说刚才看到了什么？生：溜冰。师：对！但你们知道吗？运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐，老师今天就带来了一首，想听吗？生：想！（教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》，学生静坐聆听）师：嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢？生：溜冰。师：那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗？生：好！师：那你们想溜冰吗？让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧！（多媒体播放溜冰的录像，配以《溜冰圆舞曲》）学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态，并模仿运动员做各种溜冰的动作。 然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做，并称他们为“溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态。三、音乐游戏师：刚刚小兔子看见我们在溜冰，它也想来运动一下了，那么，现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》).（播放音乐《钻山洞》）让学生跟着音乐演唱，教师提醒学生要唱准第一，第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏。师：刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动，你们想不想学小兔去钻山洞啊？现在就让我们一起去吧！活动步骤：1、学生面向圆心排成大圆圈。 2、播放第一遍音乐，让学生模仿兔子的各种动作即兴表演。 3、播放第二遍音乐，学生变换方向，从正面相对的两位同学开始，单手相拉上举，另一手叉腰成洞状，其余同学两手中指、食指伸出，放在头上方，按音乐节拍模仿小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳，两人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次进行，音乐进行到最后一小节时，所有搭山洞的同学双手相拉，放下，套住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要为大家表演节目。四、我的创造师：刚才我们做了一回运动员，现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲，请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的？（1）各小组创编一种为运动员助威的喊声并辅以特定的动作，教师将四小组的创意稍做调整.将呐喊口令写在黑板上。（各种节奏型）（2）全班同学一起念一念黑板上的所有节奏口令。（3）教师把其中两个例子合起来，把学生分成两个声部进行同步练习，从而培养学生对多声部音乐初步的感受能力，创造能力及合作能力。谱例: xxxx｜xo‖ 嘿嘿嘿嘿 耶 x — ｜xo‖ 噢 耶五、课堂小结师：今天大家玩得开心吗？老师想请大家回去搜集更多的助威呐喊的方式，下节音乐课我们再来一起玩游戏!作业设计板书设计心得反思
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