PAGE6.4零指数幂与负整数指数幂教学目标1.理解a0的意义,并掌握a0=1(a≠0);理解a-n(n是正整数)的意义,并掌握a-n=(a≠0,n是正整数)2.经历探索零指数幂和负整数指数幂的运算性质的过程,进一步体会幂 的意义,发展推理能力和有条理的表达能力.3.培养类比、归纳、猜想、推理的数学思想方法;培养合作交流的能力,在解决问题的过程中体会数学来自实践并在实践中发展.教学重点零指数幂与负整数指数幂的意义及应用.教学难点零指数幂与负整数指数幂的有意义的条件.学情分析经历探索幂的运算性质的过程,进一步体会幂的意义教学准备多媒体教学过程:结合学科特点,体现
单元
初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计
组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华,集体备课个人备课个性学习:课本25-26页针对本节所学习教材内容,教师提出三个或以上可操作,可测的大问题:想一想:30和1、你能否用式子、语言分别表述上述结论?同层展示(5分钟)同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作(15分钟)1、同质交流:2、异质帮扶:3、提出疑难问题:四、师生探究(10分钟)用小数或分数表示下列各数:(1)70×8-2; (2)10-3; (3);(4)1.6×10-4五、课堂检测(10分钟)1.计算:(1)(-0.1)0;(2);(3)2-2;(4)(5)(6)510÷254六、小结与作业(5分钟)必做:选做:小结:学科知识构建与板书设计理解a0的意义,并掌握a0=1(a≠0);理解a-n(n是正整数)的意义,并掌握a-n=(a≠0,n是正整数)反思与重建