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三年级数学下册 乘法估算教案 苏教版(通用)

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三年级数学下册 乘法估算教案 苏教版(通用)PAGE乘法估算教学目标1.知识目标:让学生自主探索并掌握两位数乘两位数的估算方法,体会解决问题的方法的多样性。2.能力目标:体会不同估算方法的不同价值,估算时根据具体情况合理选择估算方法。发展学生的数学思维,提高解决问题的能力。3.情感目标:体会估算的作用,帮助学生养成自觉估算、验算的良好习惯。教学重难点重点:掌握两位数乘两位数的估算方法,体会估算的作用。难点:根据具体情况,合理选择不同的方法进行估算。教学资源学生经验:1.学生已经有了两位数乘两位数笔算的基础,在此基础上鼓励学生自主探索两位数...

三年级数学下册 乘法估算教案 苏教版(通用)
PAGE乘法估算教学目标1.知识目标:让学生自主探索并掌握两位数乘两位数的估算方法,体会解决问题的方法的多样性。2.能力目标:体会不同估算方法的不同价值,估算时根据具体情况合理选择估算方法。发展学生的数学思维,提高解决问题的能力。3.情感目标:体会估算的作用,帮助学生养成自觉估算、验算的良好习惯。教学重难点重点:掌握两位数乘两位数的估算方法,体会估算的作用。难点:根据具体情况,合理选择不同的方法进行估算。教学资源学生经验:1.学生已经有了两位数乘两位数笔算的基础,在此基础上鼓励学生自主探索两位数乘两位数估算的方法。2.教师准备情境图。预习设计1.自学课本P33上的内容,你能估算出29×42的结果吗?2.想想有几种估算方法,写下来。学程预设导学策略一、创设情境,引出课题。(预设3分钟)1.学生观看情境图,收集信息,并尝试列式。2.明确今天要学习的内容和目标。二、目标驱动,自主探究。(预设10分钟)1.交流预习作业1(1)自己单独想一想,明明家一天大约可以挤多少千克的奶?(2)和同桌交流各自的想法。2.全班讨论交流〖板块一〗1.师出示例题情境图,要求学生弄清题意后尝试列式。2.揭示课题:今天这课我们一起来学习两位数乘两位数的估算。【板块二】1.小小组交流预习作业1,说说你是怎样估算的?2.集体交流。3.根据学生所说的不同答案进行提问:你是怎么想的?为什么觉得比800多?三、全班交流,提炼建模(预设5分钟)1.学生独立计算精确值。2.思考:计算后的精确值与估算值对比,有什么想法?四、巩固练习,内化新知(预设12分钟)基本练习:1.完成“想想做做”第1、2题。(1)学生独立完成。(2)全班交流。观察第2题中三道算式乘数、结果之间的关系,从而发现中间算式结果范围就是在第一题和第三题的结果之间。2.做“想想做做”第3题。(1)学生独立完成。(2)集体交流时说说自己是怎么想的。综合算式:1.完成“想想做做”第4题。1)估算后计算2.先弄清题意,然后进行合理的估算。五、课堂检测,评价反思(预设10分钟)为什么觉得比1500小?左右是什么意思?你是怎么考虑的?〖板块三〗要求学生动手算一算精确答案,并和估计值进行比较。提问:通过计算后与估算值的对比,你有什么想法?让学生明确只要方法合理,几种估算的方法都是可以的。〖板块四〗基本练习:1.要求学生独立完成“想想做做”第1题。2.要求独立完成“想想做做”第2题。(1)要求学生独立完成。(2)在观察的基础上引导学生进行结果范围的估计。3.要求学生在刚才的基础上完成“想想做做”第3题。集体交流时说说估算的想法。综合练习:要求学生完成“想想做做”第4题,先估算再计算。要求学生先独立解决,再组织大家进行交流,交流时说说各自的想法。引导学生进行合理的估算。
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分类:小学数学
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