PAGEPAGE2谈写字姿势丁建华《语文课程标准》强调:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的写字技能,养成良好的书写习惯。”每次写字时,我也总是不厌其烦地提醒孩子:“写字姿势要正确,胸离桌子一拳,眼离本子一尺,手离笔尖一寸。”可现实情况总是收效甚微,孩子们写字的姿势依然如故。整个教室放眼望去,已经近视戴上眼镜的同学还真不少,还有几个学生因种种原因已近视却没配眼镜。看来纠正孩子错误的写字姿势,让孩子养成良好的写好的写字习惯已是迫在眉睫。那么怎样才能让孩子正确书写,健康书写呢?我一直在思考着......最近,我观看了关于写字教学的
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,学习了有关材料,也想起了曾经在金沙听于永正老师上的课。于老师在课堂上特别重视写字训练,但是课堂上没有我平时的喝斥声。于老师总是采取引导、示范的方法进行写字训练。而事实上,于老师几乎在每一节课上,都提醒或纠正学生的写字姿势,要求学生在写字前先检查一下自己的写字姿势,看到“三个一”做到了吗。从细微处着手,要求学生掌握正确的写字姿势,养成良好的写字习惯,让学生一生受益。《卜算了.咏梅》一课的最后,于老师将自己精心书写的诗句作为礼物赠给学生:“希望小朋友们在背诵诗文的时候,记住我们是中国人,要把汉字写好。”在平时的教学中,我们也看到了学生的写字姿势既有握笔姿势,她有坐姿方面的问题。有的学生几乎已经到了根深蒂固的程度。这绝不是一朝一夕就形成的。要想纠正学生的写字姿势,困难系数可想而知。工作这么多年来,我一直从事高年级教学,所接触的学生已有四年的写字经历。我想如果我们的写字教学在一开始就从头抓起,天天讲,天天抓,在低年级阶段从根基上重视写字教学,减少作业抄写量,每节语文课都有写字指导,每天都有写字训练,每周都有一节真正意义上的写字课(目前课表上已无写字课)。也许,学生到了中、高年级写字姿势会有根本性的好转。当然,我这样说绝无为中、高年级老师推托责任之意。