小升初阅读表达技巧一．易混术语区分（一）“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括：1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。2.表现手法：对比、衬托、起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。3.修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。二．表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情（一）考试题型：文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？1.记叙：交待背景，为写下文作铺垫2.说明：详细清楚地交代了...科学准确地介绍了...3.抒情：直抒胸臆，抒发了...的情感，表达了...的观点4.描写：（1）描写的方法：①描写角度：正面描写、侧面描写②描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌③描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉④描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）⑤描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）（3）关于描写的答题公式：a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格b环境描写：推动了情节的发展，借景抒情，情景交融，寓情于景，烘托...的气氛，衬托了人物...的性格c心理描写：通过……的心理描写，细致的表现了人物的思想变化5.议论：它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。二．修辞手法：（一）常见考题：文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3．设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气三．表现手法：（一）对比（烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，使形象更鲜明，感受更强烈。A运用对比手法描写人物，刻画性格。B运用对比手法，描摹景物，抒发感情。（二）衬托：以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。A用其他人物衬托主要人物。B用景物描写来衬托人物性格或事件意义。（三）欲扬先抑：扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。抑扬是一种人物描写技巧。想要达到对所描写对象的褒扬，先指出其缺点或不足，从而使所描写对象的长处显得尤为突出。也可以相反来做。用”抑扬“这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。（四）前后照应（呼应）：是文章前后内容上的关照呼应。照应的方式主要：有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，情节完整、中心突出。（五）托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。（六）借物喻人：就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。（七）设置悬念：就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。它可以是一个场面、一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写等。悬念的主要作用使文章情节发展更吸引读者，使文章情节曲折。悬念可设在开头，能达到引人入胜的效果；设在中间，能起到承上启下的过渡作用；设在结尾，能收到言已尽而意无穷的效果。（八）象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“寓理于物”。
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