PAGE山东省宁阳县第二十五中学八年级语文下册《第二课我的母亲（第2课时）》学案新人教版教学重点：1了解“母亲”为人处世对作者的影响。2品味质朴的语言。3体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。教学难点：品味质朴的语言课前准备：学案、课本多媒体【快乐预习】：1、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？2、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？3、作者说"受到了母亲极大的影响"，
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现在哪几方面？4、学贵有疑：把你在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题写在下面吧！【合作探究】：一、阳光展示二、导学点拨（一）精讲预习疑难点1————作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？（二）精讲预习疑难点2————课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ （三）语言探究：———完成课后第二题，体会胡适用词的分寸感。拓展提高请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。（学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。）课堂小结———体会文章感人至深的艺术效果文章在平淡的语言下，多了一份感情。这份宽广、持久的母子之爱，通过淡似白描的勾勒，显示出那样感人至深的艺术效果。平实的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画得入木三分：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒”，“催我去上早学”。胡适之母身为寡妇又兼后母，除了巴望亲生儿子“踏上”他“老子”的脚步外，还企盼什么?所以“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。对于非己所生的儿子、媳妇，母亲则“事事留心，事事格外容忍”，“她实在忍不住了，便悄悄走出门去”，母亲忍辱负重的痛苦形象．没有华丽词藻的堆砌，只通过这平淡的叙述，便跃然纸上。其实，平实的风格来源于作者的真情实感。通读全篇，我们能够感到胡适对母亲的深深爱意。胡适作为书香门第的后代，在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理教育，以后又从朱子(小学>中，学会了“勤谨合缓”，因而对于母亲的不易，便理解得更深，更切，所以说出了家乡“九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练，在这一点上。我的恩师便是我的慈母。”当然，对于自己的母亲，也就爱得更深。“如果我学得了……——我都得感谢我的慈母。”爱母之情，敬母之意，透过字里行间，强烈涌现出来。感情之真、之纯，动人心弦。【感恩达标】：1、全文主要写了母亲三方面的事：一是________________，二是___________________，三是___________________。表现母亲对“我”既_______又________，对两位儿媳既_______又_________，对受到人格侮辱则有________的一面。2、胡适对母亲的总的评价是什么?3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情形？4、仿照例句写句子。例句：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、写出你知道的赞美母爱的诗文或俗语。
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