第八章 第一节:《电能》导学案 一．学习目标知识目标:1.知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kW·h);2.学会使用家庭电能
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,能利用电能表做简单的计算。情感目标:1.通过了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯;培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源,激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。二．过程方法1.通过电能表的学习,培养学生观察、分析和初步的综合能力;2.通过电能表的应用,培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。三．学习重点电功概念及电能表的读数四．学习难点电功概念及电能表的读数五．教学方式:演示法、讨论法。六．教具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。【教学过程】：【课前预习】1.连接一个使小灯泡发光的电路。2.了解什么是电能？【课内探究】（一）创设情境,引入新课我们学习了电,现在的生活已经越来越离不开电了,这些电是从哪里来的?它是否也是具有能量?下面我们看一则视频,了解一下这方面的知识。视频：播放录像资料:介绍各种各样的发电设施,进一步激发同学们的学习兴趣。引入电功率和电能的课题。（二）学生自主学习，讨论交流：一.电能的产生1.结合生活实际,让学生谈谈电充当一个什么角色。2.演示：电动玩具车装上电池,合上开关,电动玩具车会运动起来。电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。3.学生讨论交流什么是能量？4.能量的存在方式有哪些？学生讨论：能量可以转化吗？学生总结：不同形式的能量是可以相互转化的。 二.学生自主学习电能：1.学生讨论交流：电能的应用2.学生自学：电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）单位换算：1kW·h＝3.6×106J3．引导学生学习电能表：（1）学生自学电能表的结构：接线柱、转盘、示数。（对照实物观察）（2）学生讨论交流；电能表的使用：220V：电能表应在220伏电路中使用10（20）A：标定电流10安，额定最大20安50Hz：在50Hz的交流电路中使用600revs／kW·h：用电器每消耗1千瓦时电能，电能表转盘转600转（3）读数：差值法月末减月初（4）例：投影图片，让学生读数，计算使用的电能（5）介绍新型的电能表：【图片】IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦。IC卡中的金额用完后,电能表便能切断电源,能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象。IC卡电能表等（6）补充：电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号：W；单位：与能相同……焦耳。（三）引导学生小结：让学生总结本节内容，明确重、难点。【课后延伸】：1．课本P41“动手动脑学物理”2.如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600revs/kW·h、1200revs/kW·h、1500revs/kW·h.则这三位同学家(1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?(2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳?
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