此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE江苏省仪征市月塘中学九年级物理《14.4欧姆定律的应用》
教案
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苏科版【教学目标】1、通过实验使学生学会用“伏安法”测电阻的
方法
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。2、培养实验操作能力，提高学生的实验素质。3、等效思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法。【教学重点】伏安法测电阻；串联电路、并联电路中电阻的特点。【教学难点】利用欧姆定律推导串联电路、并联电路中电阻的特点。【教学程序】〖复习〗欧姆定律的
内容
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及表达式是什么？〖引入新课〗初中物理学中没有介绍直接测量电阻的仪器，我们能否借助欧姆定律来间接测出未知电阻的阻值？〖新课教学〗一、运用欧姆定律测量电阻1、测量原理：2、活动14.6“测量未知定值电阻的阻值”（1）实验器材：电池组、电流表、电压表、开关、未知电阻、滑动变阻器和导线等。（2）电路图：（3）实验步骤：按照电路图连接电路，此时定值电阻的阻值为5Ω，并将滑动变阻器调到阻值最大端。闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为一合适的值，记下电流表的示数。重复步骤（2）两次。断开开关，整理器材。（4）实验数据记录
表格
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：实验次数123电阻的平均值电压/V电流/A电阻/Ω3、活动14.7“测量小电灯电阻的阻值”实验
分析
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：实验中，当小电灯两端的电压取不同值时，小电灯的电阻会有明显的变化？为什么？思考：对于不同的电灯电阻值，可否像伏安法测电阻那样求平均值来计算电阻？二、推导串联电路、并联电路中电阻的特点：1、串联电路中电流、电压特点：I=I1=I2U=U1+U2欧姆定律得到：U=IRU1=I1R1U2=I2R2所以IR=I1R1+I2R2即IR=IR1+IR2则：R=R1+R2串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。2、并联电路中电流、电压特点：I=I1+I2U=U1=U2欧姆定律得到：所以，即则：并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。〖小结〗伏安法测电阻；串联电路的总电阻等于各部分电阻之和，并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。〖练习〗1、用伏安法测电阻的实验中，除了待测电阻和滑动变阻器外，所需的器材还有______、________、________、________和_________．2、在做电学实验的过程中，正确的操作是：A、接线过程中，可以断开或闭合开关B、接线一定要从电源的正极开始C、开关位置一定要靠近电源正极D、闭合开关前应使滑动变阻器滑片置于阻值最大位置3、如图所示的电路中，加在滑动变阻器两端的电压U保持不变，当滑片P向右滑动时：A、V表示数变大，A表示数变小B、V表示数变小，A表示数变大C、V表示数变大，A表示数不变D、V表示数变小，A表示数不变4、某同学用如图所示的电路来研究通过导体的电流跟电阻的关系，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻为R1，闭合开关后，记下的电流表的示数为I1，他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数为I2，结果发现I2
L2，把它们串联后接入电路，则通过它的电流I1、I2和两端的电压U1、U2之间的关系为I1_____I2，U1______U2．6、如图所示，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，当滑片P和右移动时，电压表和电流表的示数变化情况及它们的示数的比值变化的情况，下面说法中正确的是：A、V表示数变小，A表示数变大，比值变小B、V表示数变大，A表示数变小，比值变大C、V表示数不变，A表示数变大，比值变小D、V表示数不变，A表示数变小，比值变大7、有一卷长度不明的导线的标签上标有“0.015Ω/m”的字样，由于导体粗细均匀但较长，不便于用尺直接测量出长度，请你自选器材，设法测出导线的长度，要求简要写出所使用的器材及测量方法．8、现有一只电压表、一个电压恒定的电源，一只阻值已知的定值电阻R0，两个开关（或一个开关或一个双刀双掷开关），导线若干，怎样测出一个未知电阻的阻值。要求：A、说明原理，画出测量所用的电路图．B、指出需要测哪些物理量．C、写出被测电阻RX的表达式（用测得的物理量表示）9、现有一只电流表、一个电压恒定的电源，一只阻值已知的定值电阻R0，两个开关（或一个开关或一个双刀双掷开关），导线若干，怎样测出一个未知电阻的阻值。要求：A、说明原理，画出测量所用的电路图．B、指出需要测哪些物理量．C、写出被测电阻RX的表达式（用测得的物理量表示）10、在如图所示的电路中，R0为阻值已知的电阻，闭合开关S后，根据电流表或电压表的读数，不能计算出未知电阻RX的阻值的电路是：A、图甲B、图乙C、图丙 D、图丁〖作业〗完成《同步导学》*教后记*
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