标准
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
示范文本|ExcellentModelText_______________________________资料编码：CYKJ-FW-883第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页/总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号：______________九年级英语教学计划编辑：__________________日期：__________________单位：__________________九年级英语教学计划用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
完成，并把完成时所达到的有形或无形的效果
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。 一.时间安排：本学期共18周,安排新授课15周,每周一单元；期中期末复习2周.机动1周. 二.本学期学生情况分析: 从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平，虽然是实验班，但是还有10%一部分同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。 三.教材分析: 本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍然按sectiona、sectionb、selfcheck和阅读四部分组成a部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；b部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的；selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，为以后的学习打下坚实的基础。a部分是基础，b部分是延伸，selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造.。 四.教学目标(三维目标)： 一、知识与技能本册出现单词757个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。 二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。 三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。 五.本学期采用的教学方法: 1、重视课堂教学质量2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力3、任务型教学方法4、特别注重阅读能力的培养5、分层教学，因材施教，因势利导6、努力探索适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模式。 六． .各单元(章或课)教学内容、教学目的、重难点 单元(章或课) 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 unit1 unit2 unit3 unit4 unit5 howdoyoustudyforatest? iusedtobeafraidofadark. teenagersshoudbeallowedtochoosetheirownclothes whatwouldyoudo? itmustbelongtocarla talkabouthowtostudy talkaboutwhatyouusedtobelike rulestalkaboutwhatyouareallowedtodo agreeanddisagreee talkaboutimaginarysituations apicnicmakeinferences by+doingsth. 复习现在完成时 usedto的用法 shoudbe+过去分词 shoud的用法 aux.formakinginfereences listeningandreading usedtobutnow 含aux.的被动语态 readingskill aux.表示推测 unit6 unit7 unit8 unit9 unit10 unit11 ilikemusicthaticandanceto. wherewouldyouliketovisit? i’llhelpcleanupthecityparks. whenwasitinvented? bythetimeigotoutsidethebushadalreadyleft. couldyoupieasetellmewheretherestroomsare? expresspreferce talkaboutplacesyouwouldliketovisit. offerhelp talkaboutthehistoryofinvention pastperfect askforinformationpolitly. thatwho引导的定语从句 wouldandhopetoforexpresion 向别人提供帮助 被动语态 复习现在完成时理解过去完成时 couldyouplease… listeningandreading if引导的条件从句虚拟语气 具体运用及会话 被动语态的用法 对过去完成时的理解 wherehow等引导的间接疑问句 七.教学进度表
浙公网安备 33021202002483