永宁乡永宁中学学校三年发展规划

永中字[2006]15号庄浪县永宁乡永宁中学学校三年发展规划一、校园周边环境及服务范围庄浪县永宁中学地处永宁街中心地带,位于县城东部20公里.东部关山与宁夏泾源县接壤,地理位置较为偏僻.学校服务范围是永宁乡所属各村.全乡共有18个自然村,全乡1.6万人。全乡经济收入主要靠劳动力转移,农民外出打工增加收入.农业产业化程度不高.粮食产量除维持口粮外,虽有剩余，但因粮价相对较低，农民靠种粮提高经济收入的积极性并不高。所以总体上全乡经济相对落后。全乡青壮年人口中受过初中以上教育的人口，约占30%；受过小学以上教育的人大约在一半左右；文盲半文盲人数约占一半。农民在生活过程中虽然饱受教育落后、文化不高之苦，但在教育子女上方法不当。并且大多数常年在外打工，使学生70%左右成为爷爷奶奶照顾的留守学生。家庭与学校共同教育学生中形成家庭教育短腿现象。二、学校校基本情况学校始建于1968年，现有教职工44名，其中女教师7人。教师队伍师范类毕业生有37人，具有本科学历的有11人专科学历的有31人，中专学历的有2人，学历达标率为95.5%。学校共设有13个教学班，七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 5个班，八、九年级各为4个班。在校学生共有792名，女生369名。学校占地面积为8000平方米，建筑面积3841平方米，师生人均占有4.6平方米。学生平均校舍3.5平方米。现有课桌凳471双人套。学校设有微机室、多媒体室各一个。现有图书9000多册，生均11.4册。近两年来学校教学质量逐步提高。其中04－05学年度初中综合质量评估中居全县第一名。办学效益已经得到当地群众的认可。由于教学任务较重，加之教师自身原因，教师教学研究能力不高，近两年在省部级刊物上均无论文发表。三、学校现存在的问题（一）教师年龄结构偏小，大多数教师是2002年以后参加工作的。存在基础知识不扎实，教学 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 不够，学习意识不强，教育理念不够先进，教学行为跟着全县评估走的现象比较突出。（二）生源质量不高。从近几年的招生分数线来看，我校都在同类学校下游，每年上200分的学生只有十几名，今年招生上200分的仅有两名同学。绝大多数学生学习目的不明确，为教师读书、为家长读书的学生占70%左右成绩相对较好的学生缺泛远大理想支撑，为个人努力奋斗的观念比较浓。受两方面影响班风建设仍然形势严峻。（三）学校经济困难，后续发展难以为继。由于以前遗留问题，前半年因教师宿办楼工程款拖欠，学校被工程队起诉至市中级人民法院。近一年时间市法院执行庭已到学校交涉几次，累计金额十七万余元。前半年寄宿制项目工程主体完成后，学校向教育局报告又修建了厕所，总造价十三万余元。在寄宿制项目工程前期准备及学校贷款垫付工程款利息已达三万余元。截止目前学校已负债达三十三万余元。这些债务对学校正常教学及后续发展造成了无法逾越的障碍。四、2006－2009年学校发展 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 （一）学校基本建设06－07学年度向上级领导请示汇报，争取在学校债务上有所缓解。另外一年内学校力争解决如下问题：一是完成对教学楼至实验楼中间花园的改造工程，打通教学楼中门通道；二是完成新实验楼前院的硬化。07－08学年度主要解决如下问题：一是完成对教师宿办楼楼顶的维修；二是向上级争取建成 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的化学实验室；三是做成宿办楼一楼门面后墙的铝合金宣传橱窗；四是改建操场北面的围墙;五是完成对微机室、多媒体教室的搬迁，实验楼内闭路电视的开通。08－09学年度主要解决以下问题：一是制成中院不锈钢宣传橱窗；二是建成旗台并竖起不锈钢旗杆；三是在中院花园栽植花木，并对内部完成改造工程。四是争取新建教师宿办楼，改善教师办公环境。（二）教育教学管理06－07学年度制定《教育教学质量目标 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 》及为提高教育教学质量而符合绝大多数教师要求的其它管理制度。细化班子成员责任，定期检查，完成综合评估。使教育教学质量综合评估居同类学校中间水平。07－08学年度在继续落实质量目标责任制的基础上，结合教师队伍建设，减少平时的督促检查，班子成员把对教师的规范管理转化到转变教师的教学观念上来，为教师提供服务，让教师以研究者的姿态来研究加强班级管理，引导学生的学习习惯、生活习惯。形成各具特色的班级管理模式。使教学质量再上一个新台阶。08－09学年度，在完善各项管理制度的基础上，重点转变到全体教师都以很强的事业心从事教育教学工作。通过引导，使学生大多数有自觉学习的习惯。学校把以前的统一管理倾斜到对差生的转变与管理上来，使教育教学质量跃居同类学校前列。（三）教师队伍管理。加强班子建设，突出创造力。学校领导班子不仅仅要有凝聚力、号召力，更需要创造性的开展工作。班子成员要以自身的人格魅力、工作能力影响和感染教师。作为校长，要经常组织班子成员学习、研究，搞好自身建设，为老师作好表帅。提高师德修养，发扬主体精神。根据上级法律法规，结合教育局思想纪律作风整顿，进一步加强师德建设，倡导敬业、乐业、勤业精神。使老师把自己的言行与学生的发展、学校的发展联系起来。把学校的合理要求变成教师自觉的行动。重视新课程培训，提高教师专业化水平。第一学年学校领导班子在第一学期坚持实行随机听课活动，进行个别指导对话交流，提高教师课堂教学质量。第二学期以教研组为单位，实行教师集体每周的评课议课活动，并根据一年来的学习、教学研讨，在前后半学期分别写出质量较高的新课改教研交流论文。第二学年在提高课堂质量的同时，支持鼓励优秀教师主办教学讲座，对外发表论文，争取有个别老师论文能在省部级刊物上发表。第三学年，在前两年的推动下，使全体教师都能自觉的以精益求精的态度上好每一节课，实行优秀教师对口帮扶制度，使每一位教师能自主的开展教学研究。（四）德育工作计划以提高学生的综合素质为目标，通过提高教师的师德水平影响学生，以强化学生行为习惯、学习习惯的养成教育和形成良好品格的形成为重点。使学生以良好的品质为日后的成材筹备能量。以丰富多彩的主题班会团队活动为载体，切实提高德育工作的针对性和实效性。切实转变教师在教学过程中的一些负面影响。受社会风气地影响，相当一部分教师缺泛潜心从教的决心，缺泛坚守教师情操的信心。不能以自己的行为方式、道德水准影响别人，反而使自己本不牢固的精神防线容易被世俗中的各种负面影响所冲垮。缺少使自己成为名师的品牌意识，缺少使自己成为影响学生品性的导向意识。充分发挥班主任的职能作用。在认真分析班级状况的基础上，制定出符合班级实际的工作计划，计划要体现出学业目标、教育目标、能力目标、情感目标。召开形式多样的主题班会，让学生在活动中学会关爱别人，与人交往，增强抗挫折能力，树立自信心，正视别人的批评和自己的不足，以培养学生适应生活、适应社会的能力，形成良好的心理素质和道德品质，为学生以后的人生道路打好基础。通过个别家访，召开家长座谈会，让学生家长了解学校各种情况，了解学生的学习状况，思想状况，争取家长对学校各项工作的理解支持。使家庭教育成为学校教育的有利补充。丰富校园生活，开展文体活动。学生在校学习的过程　是自身全面发展的过程。应让学生有表露激情的场所，放飞梦想的空间，通过各种校园活动的举办丰富学生的生活。开辟“第二课堂”，宣传法律法规，强化法律意识。进行校内校外安全知识教育，遵纪守法教育，远离黄、赌、毒教育。争强学生自我范围意识，自我保护意识，民主和法制意识。（五）校园文化建设通过校园文化建设，让环境感化学生，让校园文化警示学生，促进学生学习，促进学生成长。主要完成教学楼、实验楼各楼道口的宣传标语，规范学生的言行，培养文明做人的习惯。完成宣传橱窗宣传内容的更新，使其成为学校与学生交流、老师学生言志的主要阵地。培养全体学生情操。完成中院宣传栏中各种信息的及时发布，使其成为学生了解外界信息，接受社会正面教育的主要方式，提高学生辨别是非的能力。二00六年十月六日