.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。第四节生物进化的原因学习目标：1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能
分析
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生物进化的原因。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述自然选择学说，稳固生物进化的根本观点。3.通过对人工选择和自然选择的学习，能够初步了解生物进化的原因及生物多样性和适应性形成的原因。学习重点：1.总结分析生物进化的原因。2.利用长颈鹿进化的过程，让学生理解自然选择学说，形成生物进化的根本观点，并利用自然选择解释有关实例。学习难点：透彻理解“自然选择学说〞的实质。课堂导学：一、自然选择学说：展示桦尺蛾的物种进化类型变迁，导入自然选择学说的学习，阅读课本P18-P20，播放课件，据图5.1-16长颈鹿的进化过程示意图，答复以下问
题
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：1.为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？2.你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？3.尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。二、人工选择:引导学生根据前面所学自然选择学说延伸到生物进化原因的另一个学说：人工选择。要求学生阅读课本P20-P23内容，播放课件，根据图答复以下问题：1.在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？2.家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？其它例子吗？三、总结：1.自然选择：在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰的过程。2.人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断的选择和培育生物新品种的过程随堂反应：1.20世纪40年代以来，开场使用青霉素等抗生素治疗一些细菌感染及炎症，颇见成效。随着使用时间的推移，效果逐渐下降。于是人类又不断开发新的抗生素，但都是开场有效，以后越来越差，这种现象的产生是由于〔〕A.抗生素的生产质量越来越差B.致病微生物会自然产生抵抗抗生素的变异C.致病微生物产生并遗传下来抵抗抗生素的变异D.抗生素选择了致病微生物中能抵抗该抗生素的变异2.导致生存斗争的原因是〔〕A.生物之间相互排挤或残杀 B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C.生物赖以生存的食物和空间有限 D.生物不能适应外界环境的变化3.生物进化的内在因素是〔〕A.生存斗争 B.人工选择 C.自然选择 D.遗传和变异4.金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是〔〕A.过度繁殖 B.人工选择 C.自然选择 D.生存斗争5.自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。〔〕6.体
表
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具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。〔〕7.动物的保护色一经形成，终生不变。〔〕8.容易受到攻击的动物才会有保护色。〔〕 参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
：1.D2.C3.D4.B5.×6..×7.×8.×
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