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七年级语文下册第一单元第3课我的老师第2课时学案（新版）苏教版

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七年级语文下册第一单元第3课我的老师第2课时学案（新版）苏教版学习内容三我的老师学习目标1.品读课文，体会师生间的深厚感情。2.学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言学习重难点1.品读课文，体会师生间的深厚感情；2.学习作者质朴的语言。导学过程自主空间一、课前先学：1.熟读课文，画出你喜欢的句子，说说理由。2.作者描述的几件事哪件事给你的印象最深？3.在预习中你还有哪些疑问？二、课堂探究：（一）自主学习1.默读全文，思考：①课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?如可以，请试...

七年级语文下册第一单元第3课我的老师第2课时学案（新版）苏教版

学习内容三我的老师学习目标1.品读课文，体会师生间的深厚感情。2.学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言学习重难点1.品读课文，体会师生间的深厚感情；2.学习作者质朴的语言。导学过程自主空间一、课前先学：1.熟读课文，画出你喜欢的句子，说说理由。2.作者描述的几件事哪件事给你的印象最深？3.在预习中你还有哪些疑问？二、课堂探究：（一）自主学习1.默读全文，思考：①课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱?如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由?②有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?2.品读语句，体会深情。（方法指导：用圈点批注法阅读，抓住关键词；要用心体会和仔细揣摩）（二）小组交流讨论（联系课文内容，抓住具体语句）（三）展示交流三、达标检测：1.文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”一句中“狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义词？你能说说它的表达效果吗？2.假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。你能试写一段文字表达对蔡老师的思念、尊重、热爱之情吗？学习反思：

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