生物必修一1-1、2

必修一　分子与细胞考纲要求热点提示1.使用显微镜观察多种多样的细胞Ⅱ2．多种多样的细胞Ⅰ3．分析细胞学说建立的过程Ⅰ1.原核细胞和真核细胞的区别2．病毒的结构与人体健康的关系3．高倍镜的使用和注意事项自我纠查：①细胞　②器官　③群落　④生物圈　⑤要放大观察的物像　⑥视野中央　⑦细准焦螺旋　⑧细胞膜　⑨细胞质　⑩细胞核　⑪多样性　⑫统一性　⑬核膜　⑭多样性　⑮细胞膜　⑯细胞质　⑰统一性　⑱施莱登　⑲施旺⑳细胞　相对独立小讨论：病毒不能独立完成一定的生命活动，故不是生命系统。小思考：硝化细菌的DNA主要在拟核。叶肉细胞的DNA主要在细胞核，另外线粒体、叶绿体中也有少量的DNA。1．细胞是最基本的生命系统(1)细胞是生物体“结构”的基本单位①除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。②单细胞生物只由一个细胞构成。③多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化而形成为形态结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的。(2)细胞是生物体“功能”的基本单位①无细胞结构的病毒只有依赖活细胞才能完成其增殖。②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。③多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动，多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。2．生命系统的结构层次结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞组成生物体龟结构层次概念举例种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈(1)并非每种生物都具生命系统的全部层次：①植物体不具有“系统”这个生命系统的层次，一株植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。②单细胞生物不具有“组织、器官、系统”等生命系统的层次(因为一个生物体仅由一个细胞构成)。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”生物群落及其之前的层次仅包含“生命成分”，但生态系统与生物圈两种生命层次中则既包含生命成分(生物群落)，又包含非生命成分(无机环境)。(3)区别系统、生态系统和生命系统①生命系统包括系统和生态系统。②系统由器官组合而成。③生态系统由群落和无机环境构成。【例1】　关于生命系统的结构层次，下列说法正确的是(　　)A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C．地球最早出现的生命形式具有细胞结构D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能解析：生命系统中大部分多细胞生物具有多种组织系统，一些低等多细胞生物如团藻等没有组织系统，单细胞生物更谈不上组织系统了；病毒的增殖必须在细胞内完成；生命系统层层相依，但组成、结构和功能各有不同，如植物与动物；地球上最早的生命是原始的单细胞生物。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：C评析：本题考查生命系统层次的概念。►变式1：下列对生命系统的叙述，错误的是(　　)A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分解析：生命系统各个层次之间是相互联系、密不可分的，不是彼此孤立的。答案：A1．比较原核细胞与真核细胞比较原核细胞真核细胞不同点大小较小(1～10μm)较大(10～100μm)本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其他具膜细胞器有核糖体和其他具膜细胞器细胞核拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体比较原核细胞真核细胞不同点细胞分裂方式二分裂主要是有丝分裂，也有无丝分裂，进行有性生殖产生有性生殖时细胞会发生减数分裂可遗传变异的来源只来自基因突变可来自基因突变、基因重组(进行有性生殖时)及染色体变异举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体动物、植物、真菌相同点(1)均具细胞膜、细胞质、核糖体等结构(2)遗传物质均为DNA且遗传信息传递均遵循如下途径：2.细胞学说及其意义(1)细胞学说建立过程时间科学家主要发现或结论1543年维萨里(比利时)发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构1665年虎克(英)发现并命名“细胞”17世纪列文虎克(荷兰)用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等17世纪马尔比基(意大利)用显微镜广泛观察了动植物的微细结构18世纪德国自然哲学家有机体是纤毛虫聚合体时间科学家主要发现或结论18世纪施莱登提出“细胞是构成植物体的基本单位”18世纪施旺发表研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》18世纪耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果1858年魏尔肖(德)总结出“细胞通过分裂产生新细胞”(2)细胞学说要点内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从旧的细胞产生。(3)细胞学说的意义①阐明了细胞的统一性。②阐明了不同生物(动植物)间的统一性——千变万化的动植物通过具“细胞结构”这一共性统一起来。③标志着生物学研究进入到“细胞”水平。【例2】　(2010届山东五校联考)下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(　　)A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖解析：本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢、生殖类型，逐项分析如下：选项内容指向·联系分析A烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物B硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者C衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁D硝化细菌属自养生物，进行分裂生殖；而酵母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界条件不好时进行有性生殖答案：C辨析：本题考查生物的分类及依据。►变式2：下列生物属于原核生物的一组是(　　)①蓝藻　　　　　　　　②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧链球菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧答案：A1．光学显微镜构造2．光学显微镜使用程序取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→低倍物镜下调清晰，并将要放大观察的物像移至视野中央→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。3．操作注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)首先用低倍物镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。(3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。4．成像特点(1)显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。(2)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系①结构②放大倍数与镜头长短的关系——物镜越长，放大倍数越大，距玻片距离越近(如H1)。——目镜越长，放大倍数越小。(3)显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。如细胞在显微镜下的像偏“右上方”，实际在玻片上是偏“左下方”，要将其移至视野中央，应将玻片向“右上方”移动。【例3】　使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如下图一所示方向游走，请问应该把载玻片向图二所示的哪个方向移动(　　)A．甲B．乙C．丙D．丁解析：如果想把物像移到视野中央进行观察，根据显微镜的成像原理，操作方法是：物像在什么方向，装片就向什么方向移动。答案：C评析：本题考查显微镜的使用方法及注意事项。►变式3：(2009年广东理基)使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是(　　)A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．④③②①解析：显微镜观察应先用低倍镜，在其下找到目标移至视野中央，再换高倍镜，调细准焦螺旋。答案：D1．下列哪项是甲型流感H1N1和“艾滋病”病毒的共同特征(　　)A．基本组成物质都有蛋白质和核酸B．体内仅有核糖体一种细胞器C．都能独立地进行各种生命活动D．同时具备DNA和RNA两种核酸，变异频率高解析：本题考查病毒的共同特征。H1N1病毒和艾滋病病毒都是非细胞结构的病毒，只有一种核酸，且没有细胞器，都不能独立地进行各种生命活动，只有在宿主细胞内才表现出生命活动——增殖。答案：A2．下列哪项不属于生命系统(　　)A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物解析：生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体层次，表皮细胞属于细胞层次，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。注意：生命系统的最小层次是细胞，不是细胞中的分子。答案：C3．下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　)①一个池塘中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼　④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④B．③①④C．①②③D．②③④解析：正确理解种群、群落和生态系统的概念及结构层次，并用概念分析自然现象。种群是指在一定区域内同种生物的所有个体，某水库中的全部鲫鱼是一个种群。群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和，一个池塘中的全部生物就是一个群落。在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境，一根枯木及枯木上的所有生物则构成生态系统。一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域内的所有生物，不是群落，更不是生态系统。答案：B4．下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤，如下图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作步骤是(　　)甲：转动粗准焦螺旋　乙：调节光圈　丙：转动细准焦螺旋丁：转动转换器　戊：移动标本A．甲→乙→丙→丁B．戊→丁→乙→丙C．乙→甲→戊→丁D．丁→戊→丙→乙解析：图1为低倍镜物像，图2为高倍镜物像，由图1到图2因视野范围变小，必需先移动标本将物像调到视野中央，再换高倍物镜，调整细准焦螺旋，但一定不能转动粗准焦螺旋。答案：B5．用显微镜观察人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如下图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是(　　)A．向右上方B．向左上方C．向右下方D．向左下方解析：显微镜下的像是倒立虚像，实物移动方向与物像移动方向相反，图示观察目标位于视野右上方，则欲将该目标移至视野中央，应将装片向右上方移动，方可使物像朝左下方移动直至视野中央。答案：A6．(2010届南充抽检)下列有关叙述错误的是(　　)A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．噬菌体没有细胞结构，也能独立完成生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时间生存，更谈不上完成生命活动，细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，是机体代谢与执行功能的基本单位。单细胞生物依靠单个细胞就能完成复杂生命活动，多细胞生物必须依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。答案：B7．下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是(　　)①烟草花叶病毒　②酵母菌　③硝化细菌　④蓝藻⑤烟草A．①和②都是原核生物，且都能发生突变B．①②③都不含叶绿素，且都是分解者C．②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁D．②③都是需氧型生物，且都能出芽生殖