中学生心理健康教育的必要性一、班级日常工作注重引导，教会学生学会自我控制班主任一定经常深入学生之中，观察学生的一举一动，进行耐心细致的引导，对学生的学习生活无微不至关心，消除学生不良的心态，让学生至始至终保持健康的心态，正如心理健康专家乔治斯蒂芬森博士所说：当你苦恼时，可找你所信任的知心朋友倾心交谈，当你的情感遭到激烈震荡时，宜将感情转移到其它活动中去，忘我地去做一件自己喜欢的事，当你遇到较大刺激时，最好暂时离开你所面临的情境。让每一位学生都能辨别是非、知道荣辱、识别美丑、扬善抑恶，遵循社会道德规范，让每一名学生感悟周围世界的高尚、善良、真挚，对未来美好的人生充满信心，自觉地形成一种积极向上的心态。二、召开班会进行舆论导向，提高学生对对心理健康教育认识班主任必须定期召开心理健康教育的班会，对学生进行心理健康教育，形成舆论导向，提高学生对心理健康教育的认识，确定的主
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一定精心设计，例如：面对挫折，我们怎么办？、如何看待逆境成才？我成功，因为……召开班会一定有目的、有
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、有准备，不打无准备之仗。查找一些伟人、名人遇到困难挫折时，不畏艰险、不屈不挠、镇定自若的典型事例，让学生知道这些伟人名人，了解这些伟人名人，从而进行心理、情感、学习、生活、人际关系等方面教育。教师可以进行现身说法，向学生介绍自己的人生经历，从学习生活到工作遇到的困难和挫折，自己如何面对遇到的困难和挫折，自己如何战胜遇到的困难和挫折，以此激励学生感染学生，必要的时候让成功的学生进行介绍，榜样的力量是无穷的，有效的利用学生的从众心理、创设氛围、制造声势，培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成，进行良好的心理健康教育。三、定期组织家长会，家长、学校、社会三位一体形成教育网络教育绝不能局限于学校，教师一定让每一名学生健康成长，成为国家的栋梁之才，必须注重家庭、社会和学校多方面的教育。就初中学生而言，所受教育来自于家庭、社会和学校多方面的教育，教师一定关注学校和社会的联系。定期组织家长会，和家长建立有效的沟通，注意对孩子进行意志品质的磨练，明确孩子学习生活中受挫折、失败是正常的，这并不是坏事，跌倒了再爬起来，经受挫折的考验。引导家长阅读一些心理健康教育的书籍，学习相关的学生健康教育的知识，努力消除学生的心理障碍，加强交流，培养孩子健康的心理。四、提高教师的自身素质，有效实施心理教育教育部《关于加强中
小学
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心理健康教育的若干意见》指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。心理健康教育不能只靠几个专职教师，学校的教师都要参与这一教育过程，以学生发展为本，突出学生的主体地位，更新教育观念，尊重学生、关心学生、爱护学生，缩短和学生之间的心理距离，促进学生的健康成长。教师把学生当作知心朋友，加强心灵沟通与理解，学生喜欢教师教学，学习兴趣浓厚，学业成绩自然提高，师生关系密切，坚定了学生的成功感和自信心，完善了学生情绪状态和人格及身心的健康发展。五、
总结
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综上所述，心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，已经引起了全社会的高度重视，家庭、社会和学校提供良好了的教育空间，教师一定加强对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应新世纪激烈的社会竞争。
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