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教师“三等功”个人事迹材料

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教师“三等功”个人事迹材料教师“三等功”个人事迹材料 教师“三等功”个人事迹材料      我叫***,男,19 年9月出生,19 年8月参加工作,现为**教师,中学一级教师,县级优秀教师,市级骨干教师。在过去的一年里,我以饱满的热情、求真务实的工作态度,圆满完成学校交办的各项教育教学任务,受到了领导、同事的一致好评,得到学生家长及社会广泛认可,20XX年度年终考核被评为“优秀”等次。      作为一名教育工作者,始终以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育...

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教师“三等功”个人事迹材料 教师“三等功”个人事迹材料      我叫***,男,19 年9月出生,19 年8月参加工作,现为**教师,中学一级教师,县级优秀教师,市级骨干教师。在过去的一年里,我以饱满的热情、求真务实的工作态度,圆满完成学校交办的各项教育教学任务,受到了领导、同事的一致好评,得到学生家长及社会广泛认可,20XX年度年终考核被评为“优秀”等次。      作为一名教育工作者,始终以教师职业道德标准严格自律,以师 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针政策,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,尽职尽责,积极奉献,以身作则,以校为家,埋头苦干,勤奋敬业,工作上勇挑重担。学生的成长进步是教师工作重心,也是体现教师价值所在。为此,我能够用心关爱教育每个学生,视生如子,面向全体学生,从不歧视学困生和纪律差生,常常给予差生更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,和学生融为一体,替他们排忧解难,疏导思想。以为人师表,关爱学生,高度负责的人格魅力去感染和启迪每一个学生,因此,收到了良好的教育教学效果。      作为一名一线教师,我能够认真学习教育教学理论,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,(事迹材料 在行图文)提升自己的专业业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。教学工作上,锐意进取,敢于创新,大胆实践,扎实做好备教批辅考等教学环节,因材施教,因人而异,对教学从细从严,向教学要质量,向课堂要效益,使不同层次的学生都得以充分发展,顺利完成了所任班级的教育教学任务,并因所任英语学科教学成绩优异,县教育局颁发证书,予以褒奖。      作为一名教研组长、备课组长,我自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。同时,我切实履行了自己的职责,帮助指导年轻英语教师进行课改,使他们的工作起色较大,进步较快,取得实效。其次,认真组织英语教研组教研活动的开展,每次活动主题鲜明,内容丰富,形式灵活。二十余名英语教师积极参加,踊跃发言,反思交流教学中的得与失,努力钻研教材,提高校本教研水平,极大促进英语教师专业成长和施教能力,致使英语学科成为我校强势学科,为我校教学整体上质量作出了一定贡献。      作为一名班主任,我注意加强个人修养,以严 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,与学生站在一起,共同创建了一个民主和谐、积极进取的班集体。创建先进班集体的过程中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体舆论中成长成熟。由于细心备至的工作,我所带的初三九班20XX年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外,作为班主任,经常进行班级科任教师之间工作协调,使得班级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好的基础。      另外,在生活上,我服从领导,团结同事,尊重家长,能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。团结协作,严格要求自己,行动上、思想上与党保持一致,与学校的要求保持一致,以严谨的教师风范完成学校交办的校内外各项任务。今后我还将继续努力,争取更大的成绩。 第1页 共1页
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