【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园大班综合：生活中的卡(四篇)

【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园大班综合：生活中的卡(四篇)教学资料参考范本幼儿园大班综合：生活中的卡(四篇)目录：幼儿园大班综合：生活中的卡一幼儿园大班综合：生活中的数字二幼儿园大班综合：百家姓三幼儿园大班综合：看挂历四幼儿园大班综合：生活中的卡一学习活动一、预设内容：生活中的卡二、活动目标：（1）、认识日常生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。（2）、了解各种卡给我们的生活带来的方便。（3）、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。三、环境创设：已收集到的各种各样的卡卡名称的字卡四、活动步骤：（1）、师生交流，由“交通卡”引出有关卡的话题：师：上一次刘老师乘轻轨的时候，使用的是什么卡？交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用？（引导幼儿观察卡后面的小标志。）师生小结：交通卡的用途很广泛，可以乘坐很多的交通工具。师：除了交通卡以外，你还知道认识哪些卡？（2）、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。师：为什么要发明这些卡？你认为这些卡有用吗？除了这些卡，你还想发明什么样的卡呢？（3）、请幼儿按这些卡的性质进行归类，将相同的卡在相应的卡名称下排队并统计数量。银行卡、交通卡、社保卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡、其他卡（4）、游戏：今天谁会赢a、幼儿成人数相等的五组，每组幼儿按顺序编号，每次按编号的顺序猜题。教师将卡按顺序贴在磁性黑板上。b、教师介绍游戏规则：每组抽题后，先要说出自己这组猜的这张卡是第几排的第几张，并说出这是一张什么卡。说对了，计一分，说错了，有其他的小组进行补充。c、游戏结束后，各小组统计自己小组的得分情况，评出本次竞赛的冠军组。幼儿园大班综合：生活中的数字二活动目标：1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备：幼儿每人手中一样带数字的东西；（5、8、4、2、7）四个数字卡片；幼儿每人一张（58427）不同排列顺序的数字纸条；笔、画有电话的纸条、教师的电话号码纸条和幼儿人数相等；。活动过程：（一）教师与幼儿相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性1、师：刚才，每个小朋友都从班里拿了一样上面有数字的东西，现在就让我们一起说一说，你拿的是什么？上面的数字有什么用？2、先个别幼儿交流，并鼓励将带来的东西展示给大家看。3、教师展示自己带来的物品，并说明其数字有什么用？出示衬衫盒师：今天老师也带来了一样上面有数字的东西，这是一个衬衫的盒子，我找呀找，发现这儿也有好多好多的数字，这些数字是用来干什么的呢？（尺码）上次我到商场里想给爸爸买一件衬衫，不知道买哪一件，我发现这儿写着0米高穿l号的比较合适，我就买下了，回到家爸爸穿上刚刚好，有老这些尺码真方便。4、鼓励幼儿走出去和别的小朋友相互交流师：我看见每个小朋友手里都有带数字的东西，请你和旁边小朋友说说，你今天拿的是什么？上面的数字有什么用？5、请已经交流好的小朋友将东西集中放在老师前面的筐里，然后教师小结：看一看，我们一个班的小朋友就可以收集到这么多上面有数字的东西，看来，我们生活中有数字的东西可真多（二）迁移经验，感知数字在生活中无处不在1、师：除了这些，你还在那些地方看见过数字？上面的数字有什么用？2、师：老师也和你们一样，发现我们生活中有许多地方都有数字，我还把他拍下来了呢，让我们一起来看看吧！3、组织幼儿边看大屏幕边提问：哪些地方有数字？上面的数字有什么用？4、与幼儿相互讨论，然后个别交流，感知数字在生活中的重要性；师：刚才，小朋友看了许多照片，生活中有数字的地方多不多，而且这些数字都有不同的用场，那么，如果我们生活中没有这些数字会怎么样？师：那么你们觉得生活中的数字重要不重要？数字不但重要还很有趣呢，下面就让我们一起来玩一个数字游戏。（三）通过数字游戏，感受数字的有趣和活动的乐趣1、师：先请小朋友每人拿一张纸条，拿到纸条的小朋友可以打开看一看，轻轻读一读上面的内容；师：纸条上有什么？有哪几个数字？一共有几个数字？幼儿集体点数2、师：小朋友的纸条上都有5个数字组成的不同的号码，下面，我们就用这5个数字编出4组号码，看看谁的号码和编出的号码是一样的，那就可以得到一份礼物3、教师编出两个号码，请其他教师编一个号码，请一位幼儿编出一个号码（中奖的幼儿可以拿一个礼物。幼儿园大班综合：百家姓三活动目标：1、了解中国人名字中的姓，有单姓和复姓之分。2、感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。3、喜欢自己的姓，乐意用绘画的形式美化姓。活动准备：1、前32个、相关名人的ppt、纸、笔、幼儿的姓的汉字。活动过程：一、介绍自己的名字1、t：教室里来了那么多的客人老师，谁愿意来介绍自己,你叫什么？——幼儿介绍。孩子在陌生老师面前展示自我，培养孩子的自信。2、t:那你们知道我叫什么吗？----一般孩子只知道是什么老师，而很少会知道老师的全名。借此机会让孩子多知道你一点，多了解你一点，增进师生之间的感情。二、寻找自己的姓1、t：刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的。我叫张某，所以我姓张。出示汉字张，这个就是汉字的张，你姓什么？——大家一起说，为了加快活动的节奏。t:老师已经把你们的姓的那个汉子放在后面的桌子上了，你能把它找出来吗？-----幼儿寻找自己的姓，先找到的孩子坐回位子上，教师检查孩子找到的汉字的同时可以控维持秩序。2、t:每个人都找到自己的那个姓的字了吗？谁来说说，你的那个字读什么，并且展示给大家看一看。----孩子拿到汉字会很幸奋，拿着汉字到处给周围的小朋友看。此处可以让孩子把汉字放在胸口用手遮住，让孩子在介绍自己的姓的时候再把汉字拿出来，让大家看看你的姓是怎样的。不到可以让孩子把注意力回到老师身上，而且在展示汉字的时候会特别的自豪。3、教师总结：我们班级有一个人姓的，如孙、陶等只有一个人姓这个字，也有很多人姓一个字的，如陈、陆等有很多都姓这个，叫同姓。三、同姓的秘密１、t:陈雨洁、陈俊涛、陈天仪你们是同姓哦，我们伙伴之间有同姓的。那你家里有人和你同姓吗？幼：爸爸和我同姓……爷爷和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……妈妈和我同姓……师：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少数是妈妈和你同姓——如果班上没有与母亲同姓，就不说。）2、同姓是亲人。t：你仔细看看，你家里和你同姓的爷爷、爸爸、你，你们怎么会同姓的呢？那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！那么，班上和你同姓的人是一家人吗？幼：不是。t：其实啊，传说很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是亲人。再看看，班上同姓的人，有没有一点像亲戚的样子？——让孩子体会，我们中国人都是一家人，体会同姓之间那种血肉相融的感觉。四、单复姓的介绍t：你们知道吗？中国有那么多的人，接下来请你说说他们叫什么？这些啊都是有名的人，因为他们做了很了不起的事情。展示ppt1刘翔t：他叫什么？姓什么？ppt2王维、3周恩来、4唐三藏t：叫什么？姓什么？ppt5公孙策t:他姓什么？此处孩子肯定会说姓公，教师告知孩子他的姓和我们有点不同，他姓公孙，两个字的姓叫做复姓。出示ppt6诸葛亮、7长孙无忌t:他们姓什么？当孩子们说姓诸的时候提醒他们他也是复姓的，孩子一下子就知道姓诸葛。教师小结：我们的姓不但有一个字的姓还有两个字的姓叫复姓，有长孙、公孙、司马、诸葛等。幼儿园大班综合：看挂历四活动目标：1、知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较清楚的语句表达自己的认识。2、了解挂历与我们生活的关系，活动准备：1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许多数字，产生了解读的兴趣。2、台历一个（教师用）和幼儿人手一个挂历。3、五角星粘纸。活动过程：一、初步认识挂历。（将挂历翻到4月份挂好）前几天，我们已经欣赏了小朋友带来的挂历、台历，谁来给大家讲讲，你的挂历上都有些什么？（图、数字）挂历上为什么要有图？（为了好看）数字有什么用？师小结：挂历真是我们的好朋友，可以让我们欣赏图片，还可以告诉我们日期。二、看看找找，了解数字提问：1、今天是几月几日？怎样才能找到它？（师启发幼儿找出并用五角星贴画纸标出）2、4月份有多少天？4月1日是星期几？你怎么知道的？3、你知道4月里有什么节？是几月几日？4、一年中还有什么节？（元旦、妇女节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节）你能找到它吗？（贴上五角星）三、进一步探索。小朋友用眼睛观察一下，这张挂历上还有什么秘密？（启发幼儿说出数字的颜色不一样）颜色有什么不一样？从数字的眼萨尔我们可以知道什么？(红色表示过节或是放假，黑色表示大人要上班，孩子要上学)小朋友真聪明，已经学会了看挂历。只是我们班没有挂历，你们想不想为我们班设计一份挂历呢？四、幼儿设计、展示、讲评。1、交代要求：由于时间短，小朋友设计一张4月分的挂历，要有漂亮的图片，也要有数字，要有表示日期的数字，也要让人知道是星期几。2幼儿操作。3教师指导4展示、讲评。