PAGE第十三章第一节分子热运动【学习目标】知道物质是由分子、原子构成，知道一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动；能识别扩散现象，并能运用分子运动论的观点进行解释；知道分子热运动的快慢与温度的关系；知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系。通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察和分析、概括的能力。通过演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生合作意识和能力，使学生知道可以通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实。【学法指导】请同学们自学教材。理解分子热运动及分子之间存在引力和斥力，会解释相关现象。【学习重、难点】（1）重点：了解分子热运动，并能用其解释某些现象。（2）难点：分子之间存在引力和斥力。导学过程方法导引【自主学习、基础过关】一、自主检测：1、物质的构成：常见的物质是由和构成的，分子之间的直径很小，只有米。2、扩散：不同的物质在相互接触时，彼此的现象叫做扩散，扩散现象
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明。3、分子热运动：大量分子的运动叫做分子的热运动，分子的运动与有关，越高，分子运动越剧烈。4、分子间的作用力：分子间存在相互作用的力和力，当分子间的距离很小时表现为力；当分子间稍大时，表现为力。二、我的疑惑：（小组交流，以小组为单位展示）【合作探究、释疑解惑】【情境导入】教师在教室里面喷几次香水，不一会儿周围的同学几乎全班都闻到香水味道，这是怎么回事？物质的构成阅读教材第二页内容问题1：常见的物质是由什么微粒构成的？问题2：分子、原子肉眼能否看见？小结：1、常见的物质是由分子、原子构成的。2、分子、原子肉眼看不见。二、分子热运动（一）探究：扩散现象问题1、生产生活中，除了书上列举的实验之外，还有哪些也属于扩散现象？问题2、物质在哪种状态下扩散得快？在哪种状态下扩散得慢？问题3、物质在同种状态下，分子运动的快慢与什么有关？猜想：分子运动的快慢可能与有关。结论：1、不同的物质在相互时，彼此进入对方的现象叫。其中气体物质之间扩散较，固体物质之间扩散较。2、扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做运动。分子间存在间隙越高，分子运动越。分子这种无规则运动叫做分子。三、分子间的作用力【过度】既然分子在不停的运动，固体、液体分子为什么不会分散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？问题1、分子之间存在相互作用的什么力？问题2、分子之间存在的引力和斥力的大小是如何变化的？问题3、为什么固体能够保持一定的体积和形状？气体不能保持一定的体积和形状？结论：1、分子间存在相互作用的力和力。2、当分子间的距离减小时表现为力；当分子间的距离稍大时，表现为力；当分子间的距离很远（10倍分子直径），那么引力和斥力变得十分微弱，可以忽略。3、固、液、气三态物质的宏观性和微观特性。物态微观特性宏观特性分子间距离分子间作用力有无一定形状有无一定体积固态很大液态较大较大气态很大教师出示弹簧连接的两个小球：分子间的作用力类比称中的两个小球。分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球，当固体被压缩时，分子间距离变小，作用力表现为斥力，当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力，如果分子相距很远，作用力就表现得十分微弱，可以忽略。【检测反馈、学以致用】完成课本P6第2、4题下列现象中不属于扩散现象的是（）糖块溶于水中，尝到甜味；B、汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬；C、经过不卫生的公厕，闻到臭味；D、往湖水中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染。【总结提炼、知识升华】学习收获：本节同学们学到了什么？能解释生活中的哪些现象？还有什么疑惑？要注意的问题：利用分子动理论对现象解释。【课后训练、巩固拓展】第十三章第一节《助学读物》【课后反思、自悟自励】自主学习课本P2-5小组汇报学习结果学习中遇到的问题同学思考：小组抢答阅读教材P3，教师演示P3实验，小组观察、讨论。演示P4第一个实验，合作探究，小组交流、汇报。阅读P4-P5，小组合作讨论。小组汇报教师释疑独立完成作业小组归纳知识要点、教师点评。
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