3、声音的变化东新小学刘子豪声音的变化都有哪些呢？回忆声音是怎样产生的？对比实验一：观察比较声音强弱的变化要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。实验步骤：1、先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度与发出的声音，做出
记录
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。2、再用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度与发出的声音，做出记录。3、重复上面的实验3-4次，体会声音强弱与振动幅度有没有什么关系，并准确描述，填写在实验记录单上。温馨提示1、在拨动尺子的过程中，保持伸出桌面的长度与手拨动的力度大小相等。2、观察振动幅度变化时可以让视线尽量与桌面平齐（注意安全）3、注意安全，不讨论与实验无关的事情，当音乐停止时实验结束。观察比较声音强弱变化实验过程描述听到的声音的强弱变化实验轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺我的发现音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度大声音强(大)振动幅度小声音弱（小)探究结果：声音的强弱与发声体的振动有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。声音的强弱可以用音量来描述。音量的单位：分贝（dB）对比实验一——由此得出结论：对比实验二：观察比较声音高低的变化用小棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？1234*试一试，用音阶1234来描述实验步骤：将桌上的玻璃杯分别接高度不等的水，四个杯子按照水面高低顺序依次排列好。敲击杯口，仔细听听声音的区别，看看能不能用音阶中的1234来描述。把结果填在实验记录单上。比较它们发出的声音高低有没有不同。温馨提示1、在敲击杯子时，要注意敲击在杯子的相同位置，用相同的力度进行敲击。2、敲击的时候用力要适当，不要把杯子敲破了。3、注意安全，不讨论与实验无关的事情，当音乐停止时实验结束。杯号1满杯水2大半杯水3半杯水4小半杯水预测第一次实验第二次实验第三次实验观察比较水杯声音高低变化由此得出结论：声音的高低受到杯里杯里的水越多，声音就越低；杯里的水越少，声音就越高。满杯水，对应的是1（do），说明声音低，依此类推，少半杯水是4（fa）说明声音高。今天大家收获了什么？音量——声音的强弱，由振动幅度决定（用轻重不同的两个力拨动同一钢尺，）声音的高低，我们可以从杯子水位不同时敲击的声音的变化中感受到（用相同的力去敲击四杯深浅不同的水）2大半杯水3半杯水4少半杯水3（mi）4（fa）2（rui）3（mi）4（fa）2（rui）3（mi）4（fa）观察比较水杯声音高低变化杯号1满杯水预测第一次实验1（do）2（rui）第二次实验1（do）第三次实验1（do）
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