高中心理健康课程开发实践2

高中心理健康课程开发实践诸暨中学王春锋现代社会要求公民拥有优异的心理素质，具备自信精神、合作意识和开放的视线，具备优异的自我认识、人际关系办理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该并且能够为造就现代社会所需要的具备优异心理素质的一代新人发挥作用。面对社会发展的需要，心理健康课程一定引起足够的重视。一、课程性质与理念中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 心理健康教育的目标要遵从素质教育的总目标。心理健康教育的详尽目标包含：使学生不停正确认识自我，增重申控自我、承受挫折、适应环境的能力；培育学生健全的人品和优异的个性心理质量；对少量存心理行为问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 和心理阻碍的学生，恩赐科学有效的心理咨询和指导，使他们赶忙摆脱阻碍，调理自我，形成健康的心理素质，提升心理健康水平。心理健康课程设计的思路是：采纳主题系列单元设计的方式来兼顾 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 内容，以综合交织、螺旋上升的方式来组织教课内容。课程以切近学生心剪发展和实质经验的主题作为心理健康教育的要点，每个主题下各有几个教课章节环绕这个主题内容睁开，由浅入深，逐渐落实。（一）面向全体学生，突出发展性心理健康课程要面向全体学生。心理健康课程不是治疗和更正，而是预防和发展。发展性——是对心理健康课程根本的定位所在。课程特别重申要关注学生发展中存在的各种问题，如学校适应问题、自我认识问题、学习策略问题、人际关系办理问题、异性交往问题、生涯发展与规划问题等。（二）整体设计目标，表现灵巧开放心理健康课程的目标是经过对学生学校适应、自我意识、学习、人际交往、生涯规划的指导，增进高中学生心理健康、提升生涯规划能力为主要目的的选修课程。在课程目标设计上，以整体目标为核心，充分表现课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的整体性、灵巧性和开放性。（三）采纳活动门路，倡议体验分享本课程倡议活动型的教课模式，让学生在教师的引领下，经过参加、合作、感知、体验、分享等方式，促进自我觉察和自我成长。在课程中，活动不过一个载体，重要的是学生在活动中的体验，并能在伙伴之间互相反响和分享的过程中获取成长。（四）侧重过程议论，促进学生发展议论系统由形成性议论和终结性议论构成。在心理健康课程中，应以形成性议论为主，侧重培育和激发学生参加的踊跃性和自信心，侧重学生自我认识、自我调适等能力的发展。议论要有益于促进学生心理健康的发展，促进教师不停提升指导技巧和水平。心理健康课程不以任何测试或考试作为终结性议论的手段。（五）开发课程资源，拓展社会支持系统心理健康课程要力求合理利用和踊跃开发课程资源，给学生供给切近生活实质、切近学生发展水平、切近时代的丰富课程资源；要合理利用音像、电视、报刊杂志、网络信息等丰富的教课资源，拓展学习和教课门路；要踊跃鼓舞学生建构和拓展自己的社会支持系统，踊跃与同学、家长、老师沟通和学习；鼓舞家长、教师和其余社会人士必需时也能参加到课程资源的开发中来。二、课程目标中学心理健康课程的整体目标是学会学习、调适，追求发展。学生优异心理素质的形成建立在学生优异的自我意识、学校适应、学习策略、情绪调理、人际交往和生涯规划的基础上。环绕这几个分目标，几个分目标详尽要达成的目标以下：（一）认识心理健康和认识心理咨询：1．建立心理健康看法，关注心理健康，认识学校学生心理健康教育工作和服务系统。认识学校各建筑和部门，知道学校心理指导室的地址和功能；2．觉察自己目前的生涯状态，发泄自己进入学校后的疑惑，分享和认辨他人的疑惑。（二）学校适应和自我意识：1．学生能认识自己的兴趣专长和人品特质种类，学会悦纳自己；2．学生能认识到自己的长处，必定自己的价值；（三）学习策略：1．学生能认识自己的学习价值观，认识自己的学习风格；2．协助学生分享有效的学习策略和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ；激发学习动机，注意非智力要素的培育，学会运用创立性思想。3．协助学生学会调理考试忧愁的方法，学习考试应答技巧。（四）课余生活安排：1.学会正确安排课余时间；2．学会合适自己年龄特色的学余生活，远离“精神鸦片”的污染；3.正确认识和办理网络。（五）情绪调理：1．认识情绪形成系统，学会情绪自我调理方法，提升挫折对付能力；（六）人际交往：1．认识人际交往在生活和学习中的重要性，协助学生认识到人际交往中沟通的重要性；2．.掌握人际交往基根源则，学习人际交往基本技术，提升实质人际交往能力。（七）爱惜生命：1.理解生命的意义和价值；2.认识个性和人品对人生发展的意义，学会自己塑造健康的个性和友善的人品；3.懂得心理保护系统，学会正确运专心理保护系统化解人际矛盾；（八）生涯规划：1.鼓舞学生建立远大的理想；2．学生能认识什么是生涯，发展对自己生涯负责的态度；协助学生研究职业世界和自己的职业价值观。三、教课建议（一）全面掌握课程目标教师在教课过程中应全面地掌握目标，经过多种教课活动和手段，帮助学生增进踊跃的自我认识、获取丰富的感情体验、形成踊跃的生活态度、建立优异的人际关系、提升适应和参加社会的能力，从而整体地促进心理健康的发展。（二）丰富学生的生活经验学生的心理和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了必定的行为习惯，累积了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。所以，在教课时要擅长调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实质存在的问题，共同研究学习主题，不停丰富和发展学生的生活经验，使学生在获取内心体验的过程中，获取感悟和提升。（三）指引学生自助助人注意指引学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会和生活，获取对世界的真实感觉，让学生在活动中研究，在分享中发现和解决问题，要指引学生学会对自己负责，及时鼓舞学生互相间的支持和互帮行为。（四）侧重集体动力心理健康课程的主体不是单一的学生，而是作为集体的班级。所以，在教课中，应特别重视利用集体动力来激发学生参加活动的热忱；利用集体气氛调动学生互相的分享和反响；利用集体支持使活动成效获取增强。所以，教师对于集体气氛的调动、集体领导技巧的掌握是上好此门课程的一个重要要素。（五）拓展教课空间教课要面向学生的生活实质，增强课程内容与学生生活实质的亲近联系。教课空间不限制于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓舞教师踊跃地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不一样的需要。创立条件让学生踊跃参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遇到教育，获取经验，逐渐提升认识社会、参与社会、适应社会的能力。四、议论建议（一）议论目的和功能本课程议论的根本目的在于获取反响信息，以帮助教师改进教课，促进学生发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生心理健康发展水平做出终结性的评定，更不是利用议论结果对学生进行比较与分等。所以，要从每个学生的原有基础出发，尊敬学生的个性特色，重申以鼓舞为主的发展性议论。（二）议论的方式和方法1．议论方式：本课程采纳多主体、开放性的议论，教师可依据详尽状况，采纳或综合运用教师议论、学生自我议论、学生互相议论与家长、社会参加议论等方式进行议论。2．议论方法：教师观察记录、描述性考语、学生自评、学生互评。教课议论的方式方法不是固定的，每一种议论方法都有自己适用的范围，教师应依据详尽状况灵巧地使用以上方式、方法，并在教课改革中研究创新，使其不停完美。浇鲡阆椁钨鱍氬槛鄶園镒镭缎蛻荜。ThefurthestdistanceintheworldIsnotbetweenlifeanddeathButwhenIstandinfrontofyouYetyoudon'tknowthatIloveyou.ThefurthestdistanceintheworldIsnotwhenIstandinfrontofyouYetyoucan'tseemyloveButwhenundoubtedlyknowingthelovefrombothYetcannotbetogether.ThefurthestdistanceintheworldIsnotbeingapartwhilebeinginloveButwhenIplainlycannotresisttheyearningYetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.Thefurthestdistanceintheworld淒燜阎跞緞鲢鹘與卻垄骊帅麽紺谶。IsnotstrugglingagainstthetidesButusingone'sindifferentheartTodiganuncrossableriverFortheonewholovesyou.见园毆贞铒锚鴿頷賡邇结艺隉喚邁。倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那朦朦胧胧的黛绿色的影，是春季的颜色。四周流岚升腾，没露出那真实的相貌。面对那流转的薄雾，我会想象，那处有一个世外桃源。在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等候一场流星雨的来临许下一个梦想，不央求去实现，最少，以前，有那么一刻，我那还未枯败的，青春的，诗意的心，在我最美的年光里，同星空做了一次灵魂的沟通秋天里，阳光其实不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着俊逸的流云。有时，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。斑驳的印迹里，携刻着暮秋的颜色。在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。窗外，是未被污染的银白色世界。我会去迎接，此人间的圣洁。在这流转的岁月里，有着流转的四时，还有一颗流转的心，亘古不变的心。蠐蚀挢濫鑽鵂蔭峄訃叢匮鹧鎘鵠靥。