你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题活动教案：种子旅行教案（对教学有反思）中级主题活动教学种子的旅行课（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解种子的传播方式，了解种子的来源，适合幼儿园老师们以中班为主题。活动课，来看看种子的旅行课程
计划
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。活动目标1.了解种子的传播方式。2.知道种子的来源。3.探索并发现生活的多样性和特征。4.体验明显的季节性特征。5.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。活动准备1.蒲公英草，金龟子树，大豆藤，椰子树，柑桔树的图片；蒲公英，蛤，大豆，椰子，柑橘的图片。2.教学挂图。活动程序1.知道种子的来源。老师：你知道这些是什么吗？蒲公英草，鸟蛤树，大豆藤，椰子树，柑橘树的图片。指导孩子们看图片并回答。老师：你知道他们的种子婴儿是什么吗？他们看起来怎么样？引导孩子大胆地回答。展示蒲公英，蛤，大豆，椰子和柑橘的图片，并指导孩子看图片。老师：您想知道蒲公英草，金龟子，大豆藤，椰子树和柑桔树的婴儿是如何出生的吗？首先要求孩子猜测，然后老师给出常识来告诉。2.了解种子如何传播。老师：秋天结束后，种子婴儿会慢慢长大。他们都想离开母亲去其他地方，但是他们没有手，没有脚，不能独自走。这很难打破种子婴儿，但是他们非常聪明，每个人都想到一个好方法，然后孩子们猜出了他们对一个好方法的想法？老师引导孩子一步一步发挥想象力。老师：孩子们想出更多更好的方法，尤其是好方法，如果孩子以后见到婴儿，您能告诉我们他们的好方法吗？今天，老师带来了一幅美丽的图画。种子宝宝有一种旅行的方式。要求孩子们看照片，并告诉老师他们如何旅行。出示教学挂图，并指导孩子仔细观察图片后回答问题。种子的传播方式：蒲公英的种子通过风传播；蟑螂的耳朵垂在羔羊的皮毛上。大豆成熟后，从豆荚中取出种子。椰子成熟并掉入海中；柑橘被鸟吃掉。种子通过排泄物排泄出去。活动反思植物是儿童日常生活中最常见，最接近生活的事物，而探索植物的奥秘是儿童最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，有许多谜团，其中之一就是种子的传播。在幼儿的知识和经验中，种子的传播只是一种感性和模糊的记忆。在日常生活中，我们经常看到这样的现象：柳絮在空中飞舞，蒲公英在风中飞舞，这些都是孩子们的经历和接触。是的，但是没有形成一个清晰的概念：实际上，这些现象是正在播种种子的植物。这项活动的目的是了解和理解植物的种子及其传播方式，以建立儿童的知识结构并扩大他们的视野。
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